苏教版七年级上生物第一单元《探索生命的奥秘》优秀单元作业设计.pdfVIP

2022 单元作业设计 苏教版七年级上册 1 初中生物学单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 生物学 七年级 第一学期 苏教版 探索生命的奥秘 单元  自然单元  重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 第一单元第一章第一节 我们周围的生物 2 第一单元第一章第二节 生物与环境的关系 课时信息 3 第一单元第一章第三节 我们身边的生物学 4 第三单元第二章第一节 探索生命的器具 5 第三单元第二章第二节 探索生命的方法 二、单元分析 （一）课标要求 本单元内容在 《义务教育生物学课程标准 （2011 年版）》中属于 “第一主题 科学探究”和 “第三主题 生物与环境”，同时也涉及 “第二主题 生物体的结构 层次”和 “第八主题 生物的多样性”。 第一主题：科学探究 1. 理解科学探究 教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念。  科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。  提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设。  科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。设置对照实验， 控制单一变量，增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径。 2  科学探究既需要观察和实验，又需要对证据、数据等进行分析和判断。  科学探究需要利用多种方式呈现证据、数据，如采用文字、图表等方式来表 述结果，需要与他人交流和合作。 2. 发展科学探究能力 科学探究能力 基本要求 尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相 关的问题。 提出问题 尝试书面或口头表述某些问题。 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。 应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。 作出假设 估计假设的可检验性。 拟订探究计划。 制订计划 列出所需要的材料与用具。 选出控制变量。设计对照实验。 进行观察、实验。收集证据、数据。 实施计划 尝试评价证据、数据的可靠性。 描述现象。 得出结论