部编人教版二年级语文下册《开满鲜花的小路》教案教学设计.pdf

二年级语文下册《开满鲜花的小路》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第一单元 总（ 12 ）课时 课 题 《开满鲜花的小路》 第（ 5 ）课时 教学内容 《开满鲜花的小路》 1. 会认本课生字和由生字组成的新词，指导书写会写的生字。 教学目标 2. 能正确、流利地朗读课文。 3. 初读课文，初步了解课文内容。 4. 背诵古诗。 教学重点 多种方式学习生字生词，初步了解课文内容。 及难点 教学准备、 课件、田字格 资源 二次备课 教学过程 （个性化修改） 一、图片导入，激发兴趣 1. 课件出示开满鲜花的小路图片。 2. 引导学生观察图片，说一说对图片中开满鲜花的小路的感受。 3. 今天我们就来学习新课文—— 《开满鲜花的小路》。出示课题， 齐读课题。（板书：开满鲜花的小路） 二、初读课文，学习生字 1. 播放朗读音频 ，学生一边听一边圈画出不认识 的字。 2. 结合注音 ，学生自主读课文。 3. 小组合作识字，交流识字方法 。 （1 ）熟字加偏旁识记 ： （2 ）形近字 比较识记： （3 ）同音字 比较识记： 4. 教师出示生字卡片，检查生字学习情况 。 （1 ）开火车读生字，教师指导正音 。 （2 ）重点指导生字。 ①啊 ：多音字，在句尾时读轻声 。在句首时要根据句意判断念几 声 。 ②绚 ：念“xu àn” ，不念“x ún”。 ③懊 ：念“ào ” ，注音时注意没有声母。 ④丧：多音字，在 “懊丧”中念四声，还有一个读音是 “s āng ”， 如“丧事”。 三、再读课文，整体感知 1. 学生自由读课文，标出自然段序号。 2. 分组分段读课文，把课文读通顺，读流利。 识字方法熟字加偏旁识记形近字比较识记同音字比较识记教师出示生字 3. 思考下列问题。 （1 ）课文中出现哪些动物朋友？ （2 ）这篇文章讲了一个什么故事？ 四、学习课文第 1~3 自然段 1. 点名学生读第 1 自然段，学习用邮递员的口吻来读句子。 2. 点名学生读第 2 自然段，教师指导读长句子，抓取信息。 （谁给鼹鼠先生寄了什么？） 3. 老师读第 3 自然段。 （1 ）这段话有几个句子？ （2 ）鼹鼠先生是怎样去邮局领包裹的？（骑着摩托车） （3 ）鼹鼠先生的包裹里有什么？（一堆小颗粒） （4 ）你们猜这些小颗粒会是什么呢？（学生自由讨论 ） 四、指导写字 重点指导“递”、“原”。 1. 教师范写 ，学生观察 2. 学生描摹 ，教师相机指导 3. 学生练习书写 ，作业展评 五、分层作业 。 A （尖子生）：书写生字三遍 B （中等生）：书写生字五遍 C （潜能生）：书写生字五遍并组词 ，读课文。 说一说对图片中开满鲜花的小路的感受今天我们就来学习新课文开满鲜 安全教育 ：体育课游戏安全教育 。 开满鲜花的小路 板书设计 邮递员 原来 大叔 摩托车 邮局 教学反思 地朗读课文初读课文初步了解课文内容背诵古诗二次备课个性化修改教