部编版六年级下册晋升职称无生试讲稿——15.真理诞生于一百个问号之后(1).docxVIP

PAGE PAGE 1 15真理诞生于 一、导入 有人说过这样一句话,真理生于一百个问号之后。其实,这句话本身就是一个真理。这节课让我们一起走进课文去验证这个真理。 二、字词 1.流涡、旋转 追根求源、司空见惯 2.域 三．课文品析 1、通过预习,我们知道这是一篇议论文,那作者的观点是什么? 女生,是的，课题就是作者的观点,一起读。 2、作者根据这一观点展开了怎样的论述?请同学们再读课文,完成大屏幕的表格。 男生, 作者用了三个具体事例来阐述自己的观点，分别写了洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色还有睡觉时眼珠的转动。概括的极其准确又详细。 3、再读这一部分,结合表格说说这三个事例有什么共同点? 奥,他们的写法相同,都是先写发现问题、再写研究问题、最后解决问题发现真理。你有一双善于发现的眼睛。 4、文章当有一段话和你的观点是一样的,谁找到了? 没错,就是第二自然段,一起读一读 从细微的、司空见惯的现象中发现问题……追根求源,最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 同学们,这里的“?”“!”分别指的什么?这样表达有什么好处? 发现问题、不断发问的好处。用符号代替语言更能让我们形象的感觉到由问题找到真理、解決问题的过程。 5、再读课文,感受发现真理的过程,想一想科学家是如何发现真理的?小组交流讨论。 (1)三组，善于打破砂锅问到底的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就。 你们关注了四个有所,他们的位置可以倒么?同学们都异口同声的说不能,是啊,这样更符合客观事物的规律,揭示了人们找到真理的一般过程。这是你们小组智慧的结晶。 (2)五组，见微知著、善于发问并不断探素,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。 你是如何理解“见微知著”这个词语的? 看到事情的一点苗头,就知道他的实质和发展趋势。是啊,从细小的事情中,发现问题,不断探索,最后得到真理。发现真理多么令人激动的一件事,带着体会读。 6、课文学到这里让我们再来关注他的开头,看看他们之间又有怎样的联系? 男生,是的,作者在开头提出观点,在这里又重申了自己的观点,我们把这样的写法叫做相互照应,在课文上标注出来。 7、其实想这样从细小的事物中发现真理的事例还有很多,你还知道哪些? 鲁班发明了锯、瓦特发明蒸汽机、牛顿被苹果砸中发现万有引力定律。同学们知道的可真多哦！真理需要我们见微知著,善于发问,不断探索,可这些能力不是凭空产生的,正如数学家华罗庚所说一起读,科学的灵感…… 8、课文学到这里,水来说说你的收获? 要做一个独立思考的人； 要坚持不懈、锲而不舍； 要不断充实自己时刻准备着。 同学们,科学发现的偶然机遇只给有准备的人,希望同学们做一个有科学准备的人。 四总结 这节课,我们了解了真理的诞生,了解了作者的写作方法和观点,课下仿照课文写法写一段话,用具体事例说明一个观点。比如,团结就是力量,功夫不负有心人。