立体图形的拼搭PPT课件(最终版).pptx

（人教版数学一年级上册第四单元第二节）立体图形的拼搭根据生活理解数学，化抽象为具体，让我们在游戏中成长XXX老索数学新知课堂实操练习数学情境导入课堂小结分析目录大纲第一部分数学情境导入根据生活理解数学，化抽象为具体，让我们在游戏中成长，根据生活理解数学，化抽象为具体，让我们在游戏中成长数学情境导入说一说：长方体、正方体、圆柱体、球体都分别有哪些特征?动手拼一拼：分别用这些形状拼一拼，看能拼出什么新东西！第二部分探索数学新知根据生活理解数学，化抽象为具体，让我们在游戏中成长，根据生活理解数学，化抽象为具体，让我们在游戏中成长探索数学新知长方体：2个长方体 拼一拼圆柱体：用圆柱体 拼一拼举手发言：不同数量的立体图形，你能拼成什么新图形呢？动手拼一拼：看看你们都能这些图形拼出什么新的形状吧！只能上下拼搭成规则的立体图形探索数学新知举手发言：用不同数量的立体图形，你能拼成什么样的新图形呢？正方体：球体：球体不能竖着搭。探索数学新知动手操作：用所有的积木搭，看看谁搭得最高。拼搭要注意：下面要搭得稳一些，球要放在上面。第三部分课堂实操练习根据生活理解数学，化抽象为具体，让我们在游戏中成长，根据生活理解数学，化抽象为具体，让我们在游戏中成长课堂实操练习看图选一选：在易滚动的物体的（ ）里打“ ”。看图选一选：哪些形状是用4个 拼成的？在（ ）里打“ ”。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）课堂实操练习看图选一选：下面哪些物体是由5个 拼成的？在括号里画“ ”。看图选一选：下面哪些物体是由3个 拼成的？在括号里画“ ”。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）课堂实操练习（ ）个（ ）个（ ）个一起来数一数：20515第四部分课堂小结分析根据生活理解数学，化抽象为具体，让我们在游戏中成长，根据生活理解数学，化抽象为具体，让我们在游戏中成长课堂小结分析这节课你们都学会了哪些知识？1）长方体和正方体摆放的时候较为稳定，拼搭时可以放在下面；2）圆柱体在横放的时候容易滚动，所以拼搭时应该竖放；3）球体容易滚动，所以拼搭时尽量放在上面。（人教版数学一年级上册第四单元第二节）演示完毕 谢谢观看根据生活理解数学，化抽象为具体，让我们在游戏中成长XXX老师