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3、2、1函数的单调性
教学目标
1. 知识与能力：理解函数单调性概念，掌握用定义判断和证明函数单调性的方法。培养学生观察、归纳、推理论证的逻辑思维能力。
2. 过程与方法：通过知识的讲授和理解，进一步加强学生对数形结合数学思想的掌握。探究与活动，明白考虑问题要细致，说明要缜密准确。
3. 情感、态度与价值观：理性描述生活中的增长、递减现象。
教学重难点
教学重点：函数单调性的概念，判断和证明函数的单调性。
教学难点：函数单调性概念（数学符号语言）的认识。
应用定义证明单调性代数推理论证。
课时安排：1课时。
教学过程：
一 实例引入
1 .歌曲《小苹果》2014年发布。它极具特色的动感节
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