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《诗经》群文阅读整合学习《氓》《蒹葭》《静女》教学设计
课程整合案例
课题
作者及工作单位
《寻找“《诗经女神》”》教学设计与反思
孙青
课标解读
1.通过阅读中华传统文化经典作品,积累文言阅读经验,培养民族审美趣味,增进对中化优秀传统文化的理解,提升对中华民族文化的认同感、自豪感,增强文化自信,更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。2.精读古今中外优秀的文学作品,感受作品中的艺术形象,理解欣赏作品的语言表达,把握作品的内涵,理解作者的创作意图。
学情分析
学生经过初中的学习,对诗经的基本知识,如“赋比兴”有了一定意义的了解;但是对诗歌的思想内涵,作者的情感分析、深层理解尚不够。
学习目标
【探究
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