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人教版八年级数学上册《三角形的内角》教学设计
《三角形的内角》教学设计
一、教材分析
本节课是人教版九年制义务教育八年级上册第七章《三角形》的第二节的第一课时,本节课是在学生学习了平行线的判定与性质和与三角形有关的线段的基础上,让学生动手操作,通过拼图说出“三角形的内角和等于180°”成立的理由,由浅入深,循序渐进,引导学生观察、实验、猜测,逐步培养学生的逻辑推理能力。三角形的内角和定理揭示了组成三角形的三个角的数量关系,此外,它的证明中引入了辅助线,这些都为后继学习奠定了基础,三角形的内角和定理也是几何问题代数化的体现。
二、学情分析
七年级学生已有能力自己动手,在自己的视野范围内因地制宜
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