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丰富多彩的民族节日
教材分析
教学内容：《丰富多彩的民族节日》这节课的内容来自义务教育课程标准改革实验教科《综合实践活动》(教材四年级上册第三单元《多彩的节日》这一板块儿的主题。本主题主要围绕着中国传统节日和少数民族的节日展开教学，目的是使学生了解中国传统节日和了解部分少数民族的传统节日和纪念日以及这些节日和纪念日的意义。教材通过几张图片和简短文字的介绍了汉族的春节、元宵节、端午节、中秋节和少数民族的泼水节及火把节、那达慕大会。教材上的内容过于单一，课前我与信息课相结合，让学生利用信息课去搜集相关的民族节日，丰富课堂教学，培养学生收集整理资料的能力。
学生情况：四年级学生对我们常见的汉族节日有了一定了解，而对少数民族的节日认识较为欠缺，如果按传统的教法，学生接受信息的渠道以凭借教材及教师的补充讲解为主，这样学生学得比较被动，知识面也较狭窄。四年级学生已经具备了计算机操作能力与初步的上网能力，能自己上网浏览与有哪些信誉好的足球投注网站，所以利用信息课进行资料的收集和整理，大大丰富教学内容的的信息量，使教材更具体、丰厚、直观，甚至可以跳出教材，满足不同层次学生学习的需求，激发学生强烈的求知欲望，培养学生自己了解、阅读、收集、筛选、整理信息的能力。
教学方式与教学手段：以探究式教学为主
技术准备：
教师准备：1、相关民族节日的文字、图片、视频资料等
2、课件
学生准备：相关民族节日的文字、图片资料等
教学目标：
1.态度：通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。
2.能力：培养学生学会收集资料的能力、交往与表达的能力。
3.知识：知道几个少数民族的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分。知道这些习俗反映了不同民族的历史文化、习俗和别具风格的民族艺术。
教学重、难点: 通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。
教学过程：
一、导入新课。
1、听音乐，引课题：
音乐导入：在欢快的音乐声中带领学生走进今天的综合实践活动课，（教师板书：多彩的民族节日)
谈话： 我们的祖国幅员辽阔，山川秀美，五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化。其中汉族是我国人口最多的民族，有许多传统节日，你知道汉族的传统节日还有哪些吗？最好能按照时间顺序来说。
课件出示：学生齐读一遍。
揭示课题：多彩的民族节日
提出探究的内容
同学们想不想和老师一起了解中国的传统节日啊？对于这些传统节日我们要了解它的习俗（时间、人们的主要活动、吃什么）那么我们就来一起说说看哪组同学说的又多又好，我会给小组加分，大家加油哦。
春节
同学们在一年中我们最期待的节日就是春节了，有谁知道春节人们都干什么吗？吃什么？
（同学们都说的很正确）出示课件
元宵节
元宵节又是怎么过的呢？
点击课件（出示：汤圆、观花灯）
清明节
点击课件：清明节家家户户都做什么？
端午节
点击课课件：人们做什么？吃什么？
中秋节
点击课件：中秋节人们又是怎么过的？
二:闯关活动
看图片，猜节日：
了解了中国的一些传统节日，接下来同学们一起来玩闯关游戏，以小组为单位，看哪组得分最高，游戏规则：根据图片猜节日，看哪位同学猜的又快又准？
游戏开始：（1）点击图片，教师相机解说。
同学们都回答的非常好，看来同学们课后都预习了，遇到不懂得地方也都查阅资料解决了。说起中国的传统节日，不仅仅只有这些，还有很多呢，课后同学们可以用其它的方法了解了解更多的中国传统节日。
除了汉族以外，各少数民族也有许多风格各异的传统节日，每逢节日来临，人们就盛装打扮、载歌载舞，同学们，你们想参加这样的节日活动吗？那么今天就让我们一起走进少数民族的节日中去：
三、自学其他民族的节日。
师：其实我国是一个统一的多民族国家，其他民族还有许多形形色色的节日习俗，有趣极了，结合自己收集的资料，在小组内交流。
（一）、学生自学
（二）、学生汇报
请根据提示来汇报：
（一）：教学“火把节”
1、火把节是那些少数民族的传统节日？
火把节是彝族及白、佤、纳西、普米、拉祜、傈僳等民族最隆重的节日，一般在农历六月二十四日前后举行。节日期间，家家户户都在门前竖起火把，寨子一片通明。男女老少带着火把、酒、食品聚集到广场上，男女青年吹拉弹唱、载歌载舞，老人们聚集一起，谈天说地、开怀畅饮。火把节期间，各地还有赛马、斗牛、摔跤、拔河等活动，非常热闹。（边说边播放火把节图片）
2、你知道火把节的传说吗？
火把节传说：传说在很久以前，天神派来两名大力神到人间去搜刮钱财和粮食。如果谁不愿意上交钱粮，这两名大力神就把他们的房子推倒，把牛羊举起来摔死。天神大怒，立即取出一个小盒向人间抛去。原来这个盒里装的都是蝗虫，盒子一打开，蝗虫便铺天盖
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