培养小学生课外阅读能力的教案.doc

培养小学生课外阅读能力的授课设计 培养小学生课外阅读能力的授课设计 PAGE/NUMPAGES 培养小学生课外阅读能力的授课设计 培养小学生课外阅读能力的授课设计 东关小学徐晓霞 授课目的: 1、指导学生学习为图书编写目录的方法，在实践训练中激发学生的兴趣，并进一步拓宽阅读面。 2、指导学生经过认识名人读书的方法心得，化为己用，促进学生读书的积极性。 3、选择学习名人读书方法，提高自己阅读水平。 4、经过阅读优秀作文，培养学生的阅读能力及培养他们对阅读优秀作文的兴趣。 5、课前准备: 1）参观图书馆 2）采集一些名人读书的心得和方法。 (3)制作“优秀作文”奖牌。 授课过程: (一）编写图书目录 1.教师摆出一大堆图书，并要求一世在最快的时间内找出 所要图书。 2.组织学生交流在找书过程中碰到的问题——凌乱难找。 3.提出课题：试问今天才这么些书，若是有一个图书馆那么多书，也能这么找吗？ 4.回忆参观时的印象，板书课题。 5.学生情况导入，发现问题。 6.回忆参观情况，总结出解决问题的方法。 7.依照学生发言总结出编写图书目录的方法：种类、编号、书名。 8.进行试一试练习，各组为组内带来的图书分类并编号入册。 9.组织交流。 小结方法和心得。 方法： ①确定种类及种类号。 ②把书分类。 ③给书编号。 ④登记，贴书号。 学生谈论交流在图书馆时所见到的编写图书目录的方法种类：理论、文艺、科技、工具、 注意：大种类中还可以分小种类：如文艺可分小说、散文、戏剧、寓言、童话 编号：种类号+书号类+书名。 （二）读书的秘决 1、出示《李平心五勤读书法》 李平心的读书方法有五勤，即勤阅读、勤摘录、勤记心得、勤分类和勤编写。在他的居室，无论是从书斋到卧室，还是从书斋至床头，甚至沙发、茶几、厨房、洗手间等处，凡要可到达之地，都有存放着纸片的小盒子。是他平时投放读 书的笔录、摘录的“聚宝盒”，每隔一段时间，就拿出来归类、整理研究，写成了《甲骨文、金文扎记》 2、交流读文领悟： 阅读要有恒心、要勤奋、要百折不挠。 3、介绍方法 1）教师介绍鲁迅读书的秘决： 不动笔墨不读书，做到：眼到、口到、心到。激发学生阅读 兴趣。 2）学生介绍课前采集到的名人的读书方法。 3）教师补充一些阅读秘訣如 “四勿一高”读书法 “五勤”读书法 “十目一行”读书法 阅读四法：一.扩大阅读面 .勤于思虑 三.勤于记录 四.善于运用 4、组织交流告告 1.学生交流名人读书方法。 2.谈论理解名人学习方法。熟记一到两种读书方法 3.交流告告。 5、交流学习心得。 （三）优秀作文的阅读 1、引题“优秀作文的阅读” 2、引导交流：小朋友，你们喜欢读优秀作文吗？说说什么是优秀作文？阅读优秀作文有什么好处？ 3、小结激趣：优秀作文是我们小朋友写的作文，贴近我们的生活，读起来平和，认真阅读对我们提高阅读写作水平有很大的好处。 优秀作文：思想健康、中心明确、内容详尽、条理清楚、详略适合、语句畅达、书写工整、不写错别字，会用常用标点符号。 好处：拓宽思路、丰富写作资料，提高阅读和写作水平。 4、出示优秀作文《保护蜻蜓》 5、指导学生小组内交流作文内容及阅读方法。 阅读方法： ①读题，猜内容，看题目幸好哪里。②读文，想内容，理层次。③思文，文章的特点和学习、借鉴的地方 6、小结：我们经过阅读实践，理解了阅读的方法，下面我们就自己来读一篇优秀作文，并做好读书笔录。 部署作业： 回家为自己的小书厨建立一份书目档案。 2用所掌握的阅读方法进行阅读并作卡片摘录。 3回去选一篇自己喜欢的作文，运用学到的方法。 4自己认真阅读一篇作文并作好读书笔录，并仿写一篇作文。