初中化学二氧化碳和一氧化碳.pptx

初中化学二氧化碳和一氧化碳会计学第1页/共31页学习目标1.了解二氧化碳的物理性质和化学性质2.了解二氧化碳的用途学习重点二氧化碳的化学性质学习难点二氧化碳与水的反应第2页/共31页 请选择出正确的CO2制取装置ABDCCO2CO2CO2第3页/共31页 检 验 CO2 的 密 度 比空气的密度大 CO2CO2第4页/共31页 检 验 CO2 的 密 度CO2不可燃，也不支持燃烧，且密度比空气大紫色石蕊探究第5页/共31页 CO2 和 水 的 反 应第6页/共31页一、 CO2的性质：1、物理性质：1）无色、无味的气体2）密度比空气大 、3）能溶于水4）熔沸点较低，干冰—固态CO2稀盐酸稀醋酸第7页/共31页合作探究A 石蕊和某些酸的反应B 直接放入CO2中C喷 水D 喷水后放入CO2中第8页/共31页ⅠⅡⅢⅣ现象分析紫色小花不变色紫色小花变红紫色小花不变色紫色小花变红酸溶液可以使紫色石蕊变成红色水不能使紫色石蕊变红二氧化碳不能使石蕊变红二氧化碳与水反应后的生成物可使石蕊变红第9页/共31页CO2跟水反应CO2+H2O === H2CO3H2CO3 === CO2↑ +H2O 第10页/共31页二、CO2的化学性质1、既不燃烧，也不支持燃烧2、 CO2不能供给呼吸3、与水反应，生成碳酸 CO2 + H2O === H2CO3(碳酸使石蕊变红） H2CO3 ＝== H2O + CO2 ↑（碳酸不稳定）4、CO2与石灰水的反应 CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3 ↓＋ H2O三、 CO2的鉴别：与澄清的石灰水反应，产生浑浊思考： CO2能否用不能燃烧，也不难支持燃烧来鉴别？第11页/共31页 干 冰 的 形 成CO2气体无色液体加压降温101KPa- 78.5C0降温升华压缩雪花状固体干冰纯碱尿素汽水沫灭火机CO2温度计第12页/共31页CO2 的 用 途灭火工业原料人工降雨致冷剂温室肥料小结第13页/共31页三、CO2的用途1、灭火2、人工降雨3、作致冷剂（干冰）4、肥料----光合作用5、化工产品的原料-----6、食品的保护气-----填充气四、CO2对环境的影响 1、温室气体----什么是温室效应，它对环境有什么影响？ 2、 CO2的循环讨论第14页/共31页1 引起温室效应的原因？2 温室效应带来的负面影响？3 如何防止温室效应？第15页/共31页温 室 效 应海水温度上升二氧化碳氧气第16页/共31页二 氧 化 碳 的 循 环人、动植物的呼吸，煤等燃料的燃烧光合作用灯火实验第17页/共31页下表为空气中CO2含量对人体的影响 空气中CO2的含量/%症状 2.5经数小时无任何症状 3.0无意识地呼吸次数增加 4.0出现局部刺激症状 6.0呼吸量增加 8.0呼吸困难 10.0意识不清，不久导致死亡 20.0数秒后瘫痪，心脏停止跳动山 洞第18页/共31页课堂小结 1、无色、无味气体 1、既不能燃烧，也不支持燃烧2、能溶于水2、CO2不能供给呼吸3、密度比空气大 物理性质 化学性质3、CO2与水的反应 ρ＝1.977g/l CO2+H2O =H2CO3(使石蕊变红）4、干冰—固态CO2 H2CO3＝H2O+CO2 （碳酸不稳定） 易升华 用途4、CO2与石灰水的反应 CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3 ＋H2O “CO2的功与过” （用来鉴定CO2）CO2第19页/共31页课堂练习：1、向石蕊试液中通入二氧化碳，紫色石蕊试液由 色变成 色。此现象说明了二氧化碳 溶于水且与水反应生成了 。2、取上述变色了的溶液少许放入试管中并用带导管的胶塞塞住管口，导管通入澄清的石灰水中，给试管加热可看到溶液由 色变成了 色，同时澄清的石灰水 。说明 不稳定，易分解，澄清的石灰水变化说明了 分解后又生成了 。紫红能碳酸红紫变浑浊碳酸二氧化碳第20页/共31页据报道：在短短的两年内，安徽芜湖市大约有五十人死于煤气中毒。第21页/共31页一氧化碳的性质1.物理性质无色无味的气体，难溶于水，密度比空气大2.化学性质1）可燃性2）还原性3）毒性2CO＋O2 2CO2点燃第22页/共31页1.一氧化碳的可燃性⑴CO燃烧，产生蓝色火焰，放出热量。⑵生成的气体澄清石灰水变浑浊。注：点燃一氧化碳前应做什么工作？CO 是可燃性气体，与空气或氧气混合点燃会爆炸。因此，点燃前，一定要检验其纯度。2CO + O2 2CO2点 燃高 温C + CO2 2CO燃烧的煤炉点燃 C+O2(不充足) ===CO C+O2(充足) === CO2点燃第23页/共31页 煤炉里的煤在燃烧过程中，发生了哪些化学反应？CO＋CuO Cu＋CO2△2.一氧化碳的还原性第24页/共3