初中音乐行进之歌作业设计.docx

作 业 设 计 参 赛 作 品 第 一 单元《行进之歌》单元作业设计 基本信息 学科 音乐 年级 学期 教材版本 人音版 单元名称 七年级 第二学期 《行进之歌》 单元 组织方式 ? ? 自然单元 重组单元 序号 1 课时名称 对应教材内容 学习、演唱《一二三 第一单元第一课时 四歌》 欣赏《中国人民解放 课时信息 2 3 军进行曲》、《婚礼 第一单元第二课时 进行曲》、《葬礼进 行曲》 欣赏《拉德茨基进行 第一单元第三课时 曲》 一、单元内容及教材分析： （一）单元内容 本单元内容是人民音乐出版社初中音乐教材七年级下册第一单元的内容， 本单元由一首歌曲：《一二三四歌》，四首乐曲：《中国人民解放军进行曲》、 《拉德茨基进行曲》、《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》构成。 （二）教材分析 进行曲是学生自幼接触最多的重要音乐体裁之一，进行曲以及具有进行曲 风格的音乐，与学生的生活密切相关，学生易于接受并因此而增长学习的兴趣。 《一二三四歌》由臧云飞于 1993 年创作，为宫调式，4/4 拍，进行曲速度。 这首歌曲由轮唱和齐唱组成。轮唱部分由两声部交错重叠进行，并保持着良好 的和声关系，造成前后呼应、此起彼落的音乐效果；齐唱部分体现了战士们乐 观坚定的信念，生动地再现了“团结、紧张、严肃、活泼”的军营生活。这种 创作手法鲜明、直观地表现出部队战士列队行进时的精神面貌，生动地刻画出 行进中豪情万丈的战士形象，把我军指战员饱满坚毅的精神面貌体现得十分完 美。 《中国人民解放军进行曲》由郑律成作于 1939 年 7 月，此曲原名为《八路 军进行曲》，1951 年改名为《人民解放军军歌》，1965 年更名为《中国人民解 放军进行曲》，1988 年将此曲定为《中国人民解放军进行曲》。C 大调，2/4 拍，进行曲速度，三段体结构。此曲由管乐队演奏，作品集中表现了人民军队 豪迈雄壮、势不可挡、勇往直前的军威。 《拉德茨基进行曲》是老约翰.施特劳斯于 1848 年创作的。由管弦乐队演奏， 这首乐曲既有进行曲的节奏，又比较轻松诙谐，它没有太多的军队战斗进行曲 的特点，反而更接近幽默、欢乐的风格，这首作品是 D 大调，2/2 拍，三部曲式。 《婚礼进行曲》由德国作曲家瓦格纳创作。由管风琴演奏，乐曲为降 B 大调， 2/4 拍，中速稍慢，用三部曲式的结构写成。乐曲的旋律优美，情绪抒情而庄重， 又不失欢乐与幸福的气氛。 《葬礼进行曲》由波兰作曲家钢琴家肖邦创作于 1839 年。乐曲为降 b 小 调,4/4 拍,慢板，三部曲式。该曲好像在哀悼那些为祖国而勇敢献身的爱国志士。 一、学情分析 初一年级学生学习态度积极，思维敏捷，接受能力较强，对音乐要素已有了 解。 在七年级上册教科书中已出现过《中华人民共和国国歌》《复兴之路》一唱、 一听两首进行曲类的作品，但对初中学生学习进行曲体裁的作品的要求，不能只 是直接感受体验音乐，而应进一步加强对进行曲体裁、类型、速度、社会功能的 综合学习分析，以提高感性与理性相结合的综合音乐学习能力。 为此，本单元设计一首歌唱歌曲和四首欣赏乐曲的学习，让进行曲体裁在学 生心中打下牢固基础，留下深刻印象。 三、单元学习目标 （一）能够对本单元学习的进行曲曲目感兴趣，能够参与体验，并通过音乐进 一步加深对进行曲的认识和了解。 （二）能背唱《一二三四歌》，能够在分析理解的基础上，根据歌曲风格的需 要，运用饱满而有弹性的声音，热情奔放的情绪演唱歌曲。部分段落能用轮唱的 方法进行演唱。 （三）重点欣赏《中国人民解放军进行曲》《拉德茨基进行曲》，聆听《婚礼 进行曲》《葬礼进行曲》。能够听辨乐曲的主题，知道肖邦及主要作品，能运用 进行曲的知识赏析 4 首作品音乐的基本特点。 （四）学习和了解管弦乐队的主要乐器名称，认识管风琴、钢琴，能听辨其音 色。 四、单元作业整体设计思路 本单元作业是在充分体现了“以音乐之美育人”的指导思想下，依据《音乐 课程标准》中“以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、重视音乐实践和创造” 的课程理念，紧紧围绕学科核心素养展开布置。 结合音乐学科课时所占学校周课时比例，本单元作业总用时在 20 分钟左右， 按 3 个课时作业进行设计。 学生需要通过本单元作业的练习，循序渐进的达到巩固单元学习目标的目的。 单元作业的内容设计要便于教师通过对学生完成的过程和结果进行分析，进 而掌握学生单元学习目标的达成情况，帮助教师调整课堂教学的方法，内容容量， 教学进度等。 在尊重学生学习水平，学习能力差异性的基础上，按不同难度设计单元作业 内容，学生可根据自身学习情况选择难度适当的作业完成，体现分层设计、分类 指导的教学原则。 五、单元作业目标 （一）通过学习，进一步加强对进行曲体裁、类型、速度、功能的认识，提高 感性与理性相结合的综合音乐学习