安徽省滁州市全椒县2022年八年级上学期语文期末教学质量检测试卷解析版.docxVIP

PAGE \* Arabic 1 / NUMPAGES \* Arabic 1 八年级上学期语文期末教学质量检测试卷 一、语文积累与运用（35分） 1．默写。 （1）烈士暮年，　 　（曹操《龟虽寿》） （2）大漠孤烟直，　 　（王维《使至塞上》） （3）　 　家书抵万金。（杜甫《春望》） （4）　 　，不觉船移。（欧阳修《采桑子》） （5）陶渊明《饮酒（其五）》中，“　 　，　 　”两句实为妙手偶得之笔，达到了物我合一的境界。 （6）吴均《与朱元思书》中，侧面写水清澈的句子是∶“　 　，　 　” （7）李白《渡荆门送别》中，借故乡之水表达对故乡思念之情的句子是“　 　，　 　”。 2．请运用所积累的知识，完成各题。 我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽yì和断肢残腿。肚子全被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道特别鲜美。因为在这个部位，在嗦囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？很可能正是如此。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 用喙（　 　） 吮（　 　）取 羽yì（　 　） （2）下列句子的语气与文中画线句相同的一项是（　　） A．你改悔罢！ B．我要高声赞美白杨树！ C．昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。 D．还是让她去吧。 （3）选文中津津有味是一个成语。下列诗句中不含成语的一项是（　　） A．无可奈何花落去 B．铜雀春深锁二乔 C．山重水复疑无路 D．粉骨碎身浑不怕 （4）以上文段选自名著《　 　》，作者　 　。选文中的“它们”指的是　 　文段主要写了“它们”的　 　_。 3．某校开展“亲近文化遗产”综合实践活动，请你参与。 （1）小亮同学将在学校动员大会上做一次主题发言，下面是他准备的发言稿的部分内容，请你帮助他补充、修改。 我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、【甲】 、 等，都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。【乙】文化遗产，又称为文化资产、文化财产，包容物质文化遗产和非物质文化遗产。为【丙】 . ，国务院决定自2006年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的文化遗产日，2016年调整设立为“文化和自然遗产日”。 ①请结合语境，在【甲】处再列举两类文化遗产。）　 　 ②乙处画线句有用词不当的语病，应将“　 　”改为“　 　”。 ③请你在【丙】处补写切合主题的一句话。　 　 （2）主持人的结束语引发我们深思。 我们看到了一些文化遗产遭到不可逆转的破坏；我们失去了祖先所创造的灿烂文化； 我们认识到正确理解和保护文化遗产是我们的责任；我们希望大家能真正行动起来做文化遗产的保护者传承人！ ①你认为文化遗产遭到破坏的原因主要有哪些？（请列出两点） ②我们应该怎样保护文化遗产？（请列举两条举措） 二、阅读（55分） 请阅读下面的文字，回答问题。 薯 叔 ①初逢薯叔，是冬日一个傍晚。我去接女儿下课。风呼呼吹着，梧桐叶在街面上打着旋。尽管我不停跺脚，但扫过地面的寒风依然从裤筒里灌进来。 ②“怕是要落雪喽！”我回过头，循声望去，一位五十多岁的大叔，双手缩进棉衣的袖口，拉低的毛线帽盖过眉骨，坐在一个街边铺子中，旁边是一个烤红薯的炉子。 ③“冷，真冷呢。”我走进铺面；站在他的炉旁，身上仿佛暖了一点。 ④烤红薯的炉子不高，烤熟的红薯密密匝匝地放在炉面上，能嗅到一股淡淡的焦香。 ⑤“等人吧？要不要来个烤红薯？”我点点头，更多的是想用红薯暖暖手。 ⑥“红心的，甜着呢。”大叔没有称，直接从炉沿上取下一个热乎乎的红薯递给我，“尝尝薯叔的手艺。” ⑦“薯叔？”见我不解，他（　　）笑起来，“这条街上都这么喊我。” ⑧我低头摩掌着红薯，感受从手心传来的暖意。不一会儿，接连来了几个主顾，著叔忙开了。大家离开时，都回头喊一声∶“著叔，天冷，早点回去。”薯叔回一句∶“路上慢点，回家趁热吃。” ⑨炉子里的炭越烧越旺，通红的火光映着薯叔消瘦的脸庞，一双戴着羧黑手套的大手，不停地翻动着炉子里的红薯。 ⑩仿佛一见如故，薯叔话多了起来，竹筒倒