新课标核心素养部编版历史九上全册综合复习课件1.pptx

中物理;二、 世界近代史综述;世界古代史总体发展特征:奴隶社会向封建社会转型(日本大化改新、西欧法兰克王国改革)。 两大古代文明类型:东方大河文明(四大文明古国——尼罗河流域的古埃及、恒河和印度河流域的古印度、两河流域的古巴比伦、黄河长江流域的中国)、西方海洋文明(古希腊文明、古罗马文明)。 两种文明交流方式:暴力冲突(亚历山大东征、希波战争)、和平交流(阿拉伯数字的传播、马可·波罗访华)。 三大世界性宗教:佛教(诞生于古印度)、基督教(诞生于巴勒斯坦地区)、伊斯兰教(诞生于阿拉伯半岛的麦加城)。;专题建构;古代中外历史大事年表; 1、古代文明： 初步了解原始社会时期的人类活动;通过金字塔、《汉谟拉比法典》，以及种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播;知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国，了解希腊、罗马的古典文化成就，以及亚历山大帝国、罗马帝国对文化传播和交流的作用。 2、中古世界： 通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，以及欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化；知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位;通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起、日本大化改新，以及非洲、美洲的社会发展概况，初步了解中古世界历史发展的多样性。;1、能够知道世界古代史上重要的事件、人物、现象，知道史事发生、存在的时间和地点，原因和结果;知道古代世界文明的多元特点;能够在具体的时空条件下认识古代世界各个文明的发展状况和代表性成果。(时空观念、历史解释) 2、能够梳理教材的叙述，了解史事发生的背景和意义，对世界古代史的一些问题提出自己的看法。(史料实证、历史解释) 3、能够认识劳动人民的生产实践在古代、中古文明发展中的作用。(唯物史观) 4、能够了解古代文明之间的交流、互动;初步理解、尊重各个文明之间的差异。(唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀);小专题（一） 古代亚非欧文明;古代印度文明;古代中国;考点1 金字塔;制定者;内容;时间;知识拓展 亚非四大文明古国;古代欧洲文明;高峰;背景;建立;扩张;;古希腊;比较;1、（2022年山东菏泽）有学者认为，这一古代文明“源远流长，成就卓著，但对后世的思维方式影响不大……因为生活在沙漠边缘的……人只热衷于创造各种死亡仪式。”该文明是指（???????） A．古埃及文明 B．古巴比伦文明 C．古希腊文明 D．古印度文明;3、（2022年山东烟台）婆罗门教圣典《吠陀经》将种姓制度的等级描述得很具有艺术性，说是诸神们齐心协力一起灭了一个体型庞大的巨人，然后巨人的嘴演化成了婆罗门，巨人的手臂演化为刹帝利，巨人的腿部演化出了吠舍，巨人的脚部变成了首陀罗。据此可知，种姓制度（?????） A．是艺术创作的产物 B．是以土地封赐为纽带 C．反映了“众生平等” D．各等级之间贵贱分明 4、（2022年贵州铜仁）由于生产力发展水平、交通条件的限制，古代文明的地域范围大多有限，其文明发源地有来自于大河流域，也有来自于海洋，以下内容正确的是（???） A．古埃及文明诞生于恒河 B．古希腊文明诞生于爱琴海 C．古罗马文明诞生于黑海 D．古印度文明诞生于两河流域;5、（2022年江苏常州）《十二铜表法》是欧洲法学的渊源，是平民与贵族长期斗争的成果。它诞生于（?????） A．伯里克利主玫时期 B．罗马共和国时期 C．查士丁尼执政时期 D．查理曼帝国时期 6、（2022年广西梧州）苏格拉底曾评价雅典民主制度“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人，是将社会的命运置于缺乏真知灼见的人们手中……”这反映苏格拉底 A．认识到雅典民主制度的弊端 B．主张实行元首制度 C．认识到雅典民主具有全民性 D．主张实行元老院制;7、（2022年山东潍坊）十九世纪后期，德国商人施立曼根据《荷马史诗》，完成了特洛伊和迈锡尼遗址的发掘。这说明《荷马史诗》（???????） A．包含着古希腊真实历史信息 B．是古埃及宝贵的文学遗产 C．奠定了欧洲民主政治的基础 D．反映了古希腊的哲学成就 8、（2022年黑龙江绥化）2世纪时，版图横跨欧、亚、非三洲，把地中海变成其“内湖”的帝国是 A．罗马帝国 B．波斯帝国 C．查理曼帝国 D．阿拉伯帝国;9、（2022年四川遂宁）希腊神话影响广泛，是古希腊文化的重要组成部分，小明到图书馆搜集资料，准备开展“研究希腊神话，了解希腊社会”的研究性学习活动，他最好查阅 A. 《神曲》 B. 《哈姆雷特》 C. 《天方夜谭》 D. 《荷马史诗》 10、（2022年安徽）公元前5世纪，雅典雕塑家米隆参加过很多运动会，其雕塑《掷铁饼者》（图）被誉为“空间中凝固的永恒”。该作品体现了 A. 苦行禁欲的生活哲学 B. 科学理性的主流思潮 C. 漠视民主的专制意识