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佳“减”作业,“悦”做越活
7 A Unit 6 Food and lifestyle(牛津译林版)单元作业设计
CONTENT 目录
一、单元信息........................................2
二、单元内容与教材分析..............................3
三、学情分析........................................5
四、单元学习目标....................................6
五、单元作业目标....................................7
六、单元作业整体设计思路............................8
七、单元课时作业...................................11
(一)第一课时.....................................11
(二)第二课时.....................................15
(三)第三课时.....................................20
(四)第四课时.....................................24
(五)第五课时.....................................29
(六)第六课时.....................................34
(七)第七课时.....................................38
八、单元质量检测作业...............................46
1
一、单元信息
牛津译林版 7A 教材的编写体现了任务型教学的原则。以话题为主线,任务
为主导,有效培养学生综合运用英语的能力。教材将语言知识置于生动的语言情
景之中,使枯燥的语言学习成为真实、有趣的实践活动。
7A 由两大模块组成: Module1 Get to know each other; Module 2 Colourful life.
每个模块包括 4 个单元。从各单元的标题可以看出,各单元话题都联系学生的现
实生活, 容易激起学生的学习兴趣。
下图为 7A 整本书(八个单元)的话题的内容。本次作业设计选择的是其
中的第六单元。
2
二、单元内容与教材分析
(一)课标要求
本单元属于“colourful life”大主题,话题为“food and lifestyle”。本单元的重点
在于介绍年轻人的生活方式。我们可以合理安排饮食结构,以保持健康。根据《课
标》,通过本单元的学习,要求学生用本单元的重要词汇和句型来谈论日常的饮
食活动。通过对各种饮食的介绍,培养学生良好的日常饮食习惯。通过日常饮食
习惯、生活方式的了解,激发学生学习英语的兴趣。并通过本单元的学习,提高
学生的民族饮食文化自信和自豪感。
(二)教材分析
1.单元内容分析
本单元是译林英语七年级上册的第六单元,旨在使大家关注饮食健康,学会
描述如何使自己养成良好的饮食习惯以及拥有健康的生活方式。
本单元包括 6 个板块的内容,教学安排 7 个课时(阅读课安排 2 个课时)。
这一单元的七个课时都围绕着 Food and lifestyle 这一话题展开,语言技能和语言
知识都是依据这一中心话题而设计和操练的,主要锻炼学生的听,说,读,写能
力。让学生学会利用英语介绍不同的食物及自己的生活方式,学习培养健康的生
活方式。
第 1 课时 Welcome to the unit 板块要求学生能掌握第一部分内容并运用所学的
新句型来获取所需的信息。这一板块要求学生能熟练运用句型“Do you like…?”
“I like....I do not like...”等句式来谈论自己喜欢和不喜欢的食品;同时关注这些表
示食品的名词的可数与不可数及可数名词的单复数形式。
第 2、3 课时 Reading 板块让学生通过阅读一篇小短文了解 Kitty 和 Daniel 的日
常饮食和生活,进而思考我们自己在生活中该注意哪些问题和我们自己该如何养
成良好的饮食生活习惯。同时,通过文章对学过的单词,短语、句子进行复习巩固,
学习掌握一些新词汇和句式。最后,在技能上培养学生阅读文章,解决与文章相关
的习题的能力。
第 4 课时 Grammar 板块讲解了初中英语中比较难而又比较重要的一种语法
现象:可数名词和不可数名词,这部分语法主要要求学生区别英语名词的可数与不
可数,进而掌握可数名词复数的变化规则。操练学生在实际运用中对这种语法项
目的识别和应用能力。
3
第 5 课时 Int
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