《分数的意义_》教案.pptx

《分数的意义_》会计学分数的产生第1页/共41页第2页/共41页分 苹 果他们能得到整个的苹果吗?第3页/共41页 在进行测量分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 分数是人们为了适应生活、生产需要而产生的。第4页/共41页1122第5页/共41页把一块饼平均分成2份，每份是它的二分之一。121212第6页/共41页把一个饼平均分2份,每份是它的( )?二分之一1122第7页/共41页111242第8页/共41页把一张正方形纸平均分成4份,每份是它的四分之一，3份是它的四分之三。1114124552第9页/共41页把一条线段平均分成5份,每份是它的五分之一，4份是它的五分之四10页/共41页说一说:下面的分数表示图中的阴影部分,对不对?√√XX( )( )( )( )把4个苹果看作一个整体，平均分成4份，1个 苹果就是这个整体的 。14第11页/共41页把6只熊猫玩具看作一个整体,平均分成3份,每份的两只熊猫 是这个整体的 。13第12页/共41页第13页/共41页一个物体，一些物体都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或者几份都可以用分数来表示。单位：“1”许多物体组成的一个整体第14页/共41页一个物体“1”一种图形“1”一个计量单位“1”“1”“1”第15页/共41页指出图中的单位“1” 。３………分子………分数线５………分母第16页/共41页把单位”1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数，叫做分数。(表示有这样的3份)(表示把单位“１”平均分成5份)①先写分数线，表示平均分；②再写分母，表示把单位“1”平均分成了几份；③最后写分子，表示有这样的几份。49 311第17页/共41页3 是把单位”1”平均分成___份, 表示这样的___份的数。1.5第18页/共41页做 一 做53把全班30个学生平均分成6组,一个组的人数是全班人数的,两个组的人数是全班人数的 。2.１( )６( )２( )６( )第19页/共41页做 一 做31( )( )8455( )( )69第20页/共41页112253第21页/共41页√XX( )( )( )把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份叫做分数单位。如 的分数单位是 。第22页/共41页读作：六分之一 分数单位：读作：七分之二 分数单位：读作：十五分之四 分数单位：读作：十八分之十一 分数单位：读作：一百分之七 分数单位：第23页/共41页分数单位是由一个分数的分母决定的，分母是几，它的分数单位就是几分之一。 1121、 的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位。2、 是把单位“1”平均分成（ ），表示这样（ ）份的数。 5123、 读作（ ）,表示有（ ）个 。354717第24页/共41页填一填：55份3七分之四4第25页/共41页用分数表示下列图中的绿色部分第26页/共41页在下图中，用涂色部分表示分数第27页/共41页用下面的分数表示图中的阴影部分对吗？133423（－）（－）（－）×√×14第28页/共41页√( )14第29页/共41页√( )4515第30页/共41页（ ）（ ）把一条线段平均分成5份,每份是它的( ),4份是它的( )?五分之一五分之四34第31页/共41页把4个苹果看作一个整体,平均分成4份,1个苹果就是这个整体的( )。56第32页/共41页把6只熊猫看作一个整体,平均分成6份,1只熊猫就是这个整体的( )。23第33页/共41页把6只熊猫看作一个整体,平均分成3份,2只熊猫就是这个整体的( )。第34页/共41页把6只熊猫看作一个整体,平均分成2份,3只熊猫就是这个整体的( )。592435第