老年学概论（第3版） 第七章.pptVIP

第七章　老年心理学 目 录 第一节　老年心理学的研究对象、学科特点及研究方法 第二节　老年心理学的基本范畴、理论 第三节　老年人的一般心理特征 第四节　老年人的心理问题及其疏导 课前思考： 1、老年人的心理特点？ 2、谈谈对以往老年志愿工作的感受？ 3、在过去的半学期，你学到了哪些相关的知识？对下一步的学习有何计划？ 第一节　老年心理学的研究对象、学科特点及研究方法 老年心理学既是心理学研究的一个重要方面，又是老年学关注的一个重点。随着社会的发展以及人类寿命的延长，老年人的心理活动不断丰富，心理问题不断增多，发展老年心理学是解决老龄问题和提高老年人生活质量的必然要求。 老年人划分标准近年世界卫生组织对老年人的划分提出了新的标准：-60~ 70岁的人定为准老年( 老年前期或年轻的老年人)-75~ 89岁为老年人-90岁以上则称为长寿老人 随着时代的进步和生活水平的不断提高, 以及卫生保健工作的长足发展, 人们的寿命随之增长, 人口中老年人的比例亦随之增加。世界许多发达国家, 预计年龄在 65岁以上的老年人将占社会总人口的五分之一以上, 形成以老年人为主的社会。 老年心理学主要是研究老年期个体的心理特点和规律的科学。它涉及老年期的心理活动、心理状态和心理特征三个方面 老年心理活动包括认知活动、情绪活动和意志活动； 老年心理状态是指心理活动在一定时间里出现的相对稳定的持续状态 老年个性倾向性包括需要、动机和价值观，决定着老年人对周围世界的认识及态度的选择和趋向。 20世纪50年代以来有关老年智力问题的研究最多，其次是老年记忆和学习问题。 此外，有人强调心理生物 学的研究，或强调社会心理过程的研究， 也有人把感觉和知觉与健康和生存的年龄 变化联系起来研究。近年来还出现了一些 对老年认知的训练研究。 人的发展和衰老不仅是一个生理过程，同时也是社会环境作用的结果，因此，老年心理学还研究老年人的社会心理和社会行为，并透过行为来研究心理。另外，老年心理学的研究范围也不完全局限于老年期，个体的老化不是突变，而是一个渐变的过程，所以老年心理学除了主要研究老年期外，对于进入老年期以前开始老化或衰退的某些心理现象也同样要进行研究。 老年心理学的研究范畴： 主体系列（自身） 与客体环境系列（外界） 1、他人 2、社会环境 3、自然生态环境 二、老年心理学的学科特点 老心理学与心理学和老年学有着密切联系。 老年心理学同时又是老年学科群中的一个分支。 三、老年心理学的研究方法 老年心理学的研究方法包括研究设计和具体的研究方法两个方面。在研究设计中主要包括横向研究设计、纵向研究设计和连续研究设计。 老年心理学具体的研究方法 （一）观察法（正常，有目的、有计划、直接、系统） （二）访谈法（最常用） （三）问卷法 （四）测验法 （五）实验法（比较常用） 第二节　老年心理学的基本范畴、理论 一、老年心理学的常用概念 老年心理学的常用概念有感觉、知觉、记忆、智力、情绪、动机和人格等。 二、老年心理学的理论 （一）人生八阶段理论 埃里克森认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的。 他认为，人生每一阶段都有自我成长的任务和可能遇到的危机。在每个阶段中，如果人 的心理、社会发展课题得到完成，危机得到解决，就会产生积极的品质；反之，就会产生消极的品质。 如果老年人能很好地解决前面几个阶段的危机，那么他们在回顾往事时就没有遗憾，内心就有一种完美感；如果以前的危机还没有解决，愿望还没有实现，那么老年人就会有挫折感、绝望感和自卑感。 （二）选择、完善和补偿理论 选择、完善和补偿理论是辩证研究的一个较新的范例。辩证研究认为人作为活跃的、变化的有机体，始终与活跃的环境处于持续的互动之中。 选择、完善和补偿理论认为，在人生的每个阶段，人们都会发生心理上的得与失，虽然在老年期，失去的远大于得到的，因为在这一时期，社会支持不足以补偿老年人在心理结构上的衰退和行为机能上的缺损，但是老年人通过选择、完善选择、完善和补偿理论认为，在人生的每个阶段，人们都会发生心理上的得与失，虽然在老年期，失去的远大于得到的，因为在这一时期，社会支持不足以补偿老年人在心理结构上的衰退和行为机能上的缺损，但是老年人通过选择、完善。 （三）老化认知理论 Salthouse把老化认知理论分为远距理论 和邻近理论两类。远距理论主要把认知老化归因于生命中较早时期所发生的影响因素，或是那些直接影响认知表现的社会文化变迁。 他们认为逐渐增强的同期群效应导致了老年人的退化。邻近理论则重视一致性的影响因素，它认为这些影响因素