部编版一年级下册口语交际请你帮个忙教案优秀版.pdfVIP

口语交际《请你帮个忙》教学设计 教学目标： 1．在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得“你请别人帮 忙”时，要把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要 做到说话语气热情、亲切。 2．在灵活多样的口语交际情境中，激发学生口语交际的兴趣， 提高学生的口语交际能力。 教学重点：学会自己请别人帮忙时应该怎样说、别人请自己帮忙时又 该怎样说，合理使用礼貌用语。 教学难点：学生能准确、合理、得体地使用礼貌用语。 教学流程： 一、营造氛围，激发兴趣。 师：在生活中，同学们会遇到一些麻烦，碰到一些困难，自己又 解决不了。如果得到别人的帮助，这些困难和麻烦就能迎刃而解了。 今天我们就一起来学着请人帮忙。（板书课题） 二 、呈现范例 ，提高实效 1．学习图画中小朋友有礼貌地请求帮助。 （1 ）观察图画中的小朋友分别遇到了什么 困难，他们是如何请 求帮助的呢？读一读他们的话。 （2 ）小朋友们用到那些礼貌用语。 （3 ）教师小结 。 2. 出示事例 1 ，指导“你请别人帮忙” 。 （1 ）问：如果你想请前面的同学帮忙，你该怎么说？ 求帮助的呢读一读他们的话小朋友们用到那些礼貌用语教师小结出示事 指名同学上讲台，下面同学举手向该同学“求助”，看是得到求助还 是遭遇拒绝。 （2 ）教师相机引导 （3 ）小结 当我们需要得到帮助的时候，要注意使用礼貌用语，态度要诚恳， 说话要委婉，并且要把你所遇到的麻烦或困难讲清楚，这样可以使别 人更愉快地、更乐意地帮助你。 2．指导“别人请你帮忙” （1 ）假如你是前面的那个同学，你又该怎么说呢？ （2 ）交流，评点。 （3 ）小结。 一些困难自己又解决不了如果得到别人的帮助这些困难和麻烦就能迎刃 人与人之间要互相关心，互相帮助。当你热情地帮助了别人以后， 你会感到快乐，别人也会心存感激。在你需要得到帮助的时候，别人 也会毫不犹豫地向你伸出援手。 3．总结方法 ，相机板书 你请别人帮忙时，需要注意些什么？别人请你帮忙时，你又该注 意些什 么？（请别人帮忙时要讲清 自己的困难，说话有礼貌，帮助 别人，态度要热情，说话要亲切。） 高学生的口语交际能力教学重点学会自己请别人帮忙时应该怎样说别人 板书 ： 你请别人帮忙 别人请你帮忙 说清楚 热情 有礼貌 亲切 求帮助的呢读一读他们的话小朋友们用到那些礼貌用语教师小结出示事 三、创设语境，自由表述 过渡：同学们说得很有道理！看样子，这样的小麻烦是难不倒大 家的。但是，假如你遇到的是这样的麻烦，碰到的是这样的困难，你 知道该怎么说吗？ 1．出示事例 2 读一读题中第二种场合下所遇到的困难和麻烦，想一想，你会怎 么说？（小组交流，注意全过程中礼貌用语的使用） 2．指名交流 （1 ）模拟情境表演。 （2 ）小结：你们说得这么好，演得这么棒。老师打心眼儿里替 你们高兴。 一些困难自己又解决不了如果得到别人的帮助这些困难和麻烦就能迎刃 四、打破壁垒，拓宽视野 1．同学们，就像以上小朋友所遇到的困难一样，请回忆一下， 在你的生活 中，曾遇到过什么样的困难？请人帮忙时你又是怎么说 的？把你的聪明才智展示给大家。其余学生注意倾听 ，并评一评 ！ 2．别人遇到困难时有没有请你帮过忙？你是怎么说的？ 3 ．教师小结 从 同学们的发言 中，老师看到大家能准确地运用语言表情达意， 高学生的口语交际能力教学重点学会自己请别人帮忙时应该怎样说别人 这样不仅能方便地寻求到帮助 ，还给别人提供了帮助 。 五、课堂总结 如果你们真的这么做了，那老师多么欣慰