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中班语言《春天的电话》2022 中班语言《春天的电话》2022 中班语言《春天的电话》2022 独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持 中班语言《春天的电话》2022 活动目标: 1、理解故事内容,了解并说出春天的基本特征。 2、学说故事中的对话,并能分角色进行表演。 3、懂得与同伴之间要相互友爱、关心。 活动重点:理解故事内容,了解并说出春天的基本特征。 活动难点:学说故事中的对话,并能分角色进行表演。 活动准备: 课件,玩具电话、音乐、各种配音 活动过程: 一、启发谈话,引起幼儿听故事的兴趣。 师:小朋友!现在是什么季节?美丽的春天来了。 1.(播放打雷) 师:“听,这是什么声音?”（打雷声） 2.（出示小黑熊） 师:“看!谁被吵醒了?”（小黑熊），“小黑熊被吵醒后,他推开窗户 看看那边发生了什么事情。 提问:发现了有什么？（幼儿观察课件图片回答） 师:原来是春天来了。它好想把这个消息告诉其他的小动物,你觉得它会用什么办法？”（交流想法） 二、分段欣赏故事,引导幼儿理解故事内容。 1、播放课件,讲述故事第1-2段 师:我们来看看小黑熊是怎么做的（播放课件）。小黑熊醒来后,它把春天来了这个好消息第一个告诉了谁？（松鼠）。松鼠的电话号码是多少？（出示电话号并播放电话音频）小黑熊发现春天了什么变化？在电话里是怎么说的？（幼儿学说小黑熊打电话） 师：小黑熊为什么告诉小松鼠树上的雪融化了？小松鼠听了会怎样？ 师：小松鼠接到电话后会怎么做呢？会继续打电话吗？ 播放课件,讲述故事第3段。 师：小松鼠接到电话后打电话打给谁？你猜猜打给谁？（播放课件） 师:小松鼠发现春天的哪些变化？小松鼠在电话会怎么说的？（幼儿观察课件图片自由回答） 师：小兔的电话号码是什么？（出示电话号并播放电话音频）。小松鼠对小兔说了什么？（学说小松鼠大电话） 师：为什么小松鼠告诉小白兔山坡上的草绿了？小白兔接到电话后会怎么样？会继续打电话吗？它会打给谁？（幼儿猜一猜） 3、播放课件,讲述故事第4-5段。 师:小白兔给谁打的电话？（出示给小青蛙和小鸡大电话课件）。 师：小白兔打给了小青蛙，小青蛙又给谁打电话？为什么？ 师：原来小动物也发现了春天的变化，你们说一说它们会在电话里怎么说呢？（播放电话音频） 师：动物们接到电话后，心情怎么样？为什么？会继续打电话吗？它会打给谁？ 4播放课件,讲述故事第6段。 师:小鸡给谁打的电话？小黑熊的电话号码是什么？小鸡是怎样说的？小黑熊听了会怎样？为什么？ 三、完整讲述故事。 1、教师完整讲述故事。 2、请幼儿按顺序说出小动物们的电话是多少？（出示打电话顺序课件） 3、引导幼儿学说故事中小动物们的对话,说说春天有哪些特征? 师:是谁第一个告诉小伙伴春天来了？为什么要打电话告诉小伙伴春天来了？ 师：你们喜欢故事中的小动物吗?为什么喜欢它们？（引导幼儿交流，体会动物们互相关心友爱） 四、引导幼儿分角色进行故事表演。 幼儿自选角色,分角色学说对话进行表演。 活动延伸: 回到教室表演，将头饰放在表演区，幼儿自主选择表演故事。 附故事 轰隆隆!打雷了……。 睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了,揉揉眼睛,打开窗户往外一看:“啊！原来春天来了!”他连忙拿起电话,“得儿得儿”拔电话号码--1,2,3,4,5,“喂！小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩玩吧!” 小松鼠听了电话,也“得儿得儿”拨电话号码--2,3,4,5,1,“喂！小白兔吗?春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草吧!” 小白兔听了电话,也“得儿得儿”拨电话号码—3,4,5,1,2,“喂, 小青蛙吗?春天来了,河里的冰雪融化了,快出来游泳吧!” 小青蛙听了电话,也“得儿得儿”拨电话号码4,5,1,2,3,“喂, 小公鸡吗?春天来了,地上的虫子爬出来了,快出来捉虫子吧!” 小公鸡听了电话,也“得儿得儿”拨电话号码—5,1,2,3,4,“喂, 小黑熊吗?春天来了,山上的花开了,快出来采花吧!” 小黑熊听了电话,高高兴兴地来到外边,看见大伙儿全出来了。它碰见小公鸡,说:“谢谢你给我打电话,告诉我春天来了。”小公鸡指指小青蛙,小青蛙又指指小白兔,小白兔指指小松鼠说:“是小松鼠先打电话通知的,应该谢谢他。”小松鼠却指着小黑熊说:“我们应该谢谢小黑熊!是他第一个给我打电话的!”小黑熊听了,连忙用两只大手捂住脸,连声说:“不用谢,不用谢。” 本人多多根据多年工作经验,整理了具体实用、可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!