2022版义务教育《艺术 美术课程标准》测试题 含答案.doc

2022版义务教育课程方案和艺术课程标准测试题 学科：美术 姓名： 分数： 义务教育课程方案部分（20分） 一、填空题（每空1分，共10分） 1.义务教育课程方案2022版培养目标是 、 、 。 2.义务教育课程包括 、 和 三类。以 为主体，奠定共同基础。 3．义务教育课程方案各科目安排及占九年总课时比例，国家课程占比中课时比重最高的 是 (20%~22%),其次是 （13%~15%)，再次是 （10%~11%)。 二、简答题（每题10分，共10分） 简述义务教育课程应遵循的基本原则？ 义务教育艺术课程标准（2022年版）部分（80分） 一、填空题（每空2分，共40分） 1. 是人类精神文明的重要组成部分，是运用特定的媒介、语言、形式和技艺等塑造艺术形象，反映自然、社会及人的创造性活动。 以形象的力量与美的境界促进人的审美和人文素养的提升。 是 的重要组成部分，其核心在于 ，塑造美好心灵。 2. 是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。艺术课程要培养的核心素养主要包括 、 、 、 等。 3.义务教育艺术课程包括音乐、 、舞蹈、戏剧（含戏曲）、 5个学科，以 为基础，以学习任务为抓手，有机整合学习内容，构建一体化的内容体系。 4.艺术实践包括 、 、 和 ，是学生学习艺术、提升艺术素养必须经历的活动和过程。 5.艺术教学要以 为根本任务，以 为导向。教师要深入理解艺术课程的性质、理念、目标、内容、学业质量，充分考虑学生的身心发展、 和学习经验，设计并实施教学。 二、选择题（每空4分，共32分） 1、美术课程具有（ ）的性质。 A、综合 B、人文 C、审美 2、美术课程是学校进行（ ）的主要途径。 A、德育 B、美育 C、智育 3、各学习领域分别由（ ）、教学活动建议和评价建议三部分组成。 A、标准 B、阶段目标 C、学习方式 4、造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（ ）。 A、学习性 B、探究性 C、综合性 D、游戏性 5、欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（ ）进行欣赏和评述。 A、听觉世界 B、视觉世界 C、触觉世界 D、知觉世界 6、综合探索领域可分为（ ）个层次。 A、一个 B、两个 C、三个 D、四个 7、通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感是（ ） A、美术表现 B、艺术风格 C、美术创作 8、在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成（ ）和提高动手能力。 A、设计意识 B、审美意识 C、探究意识 三、问答题（8分） 1、如何在教学活动中对美术学习过程进行评价？ 附答案： 义务教育课程方案部分（20分） 一、填空题（每空1分，共10分） 1.义务教育课程方案2022版培养目标是（有理想）、（ 有本领）、（有担当）。 2.义务教育课程包括（国家课程）、（地方课程）和（校本课程）三类。以（国家课程）为主体，奠定共同基础。 3．义务教育课程方案各科目安排及占九年总课时比例，国家课程占比中课时比重最高的是（语文）(20%~22%),其次是（数学）（13%~15%)，再次是（体育与健康）（10%~11%)。 二、简答题（每题10分，共10分） 1、简述义务教育课程应遵循的基本原则？ 答：(1）坚持全面发展，育人为本； (2）面向全体学生，因材施教； (3）聚焦核心素养，面向未来； (4）加强课程综合，注重关联； (5）变革育人方式，突出实践。 义务教育艺术课程标准（2022年版）部分（80分） 一、填空题（每空2分，共40分） 1.艺术是人类精神文明的重要组成部分，是运用特定的媒介、语言、形式和技艺等塑造艺术形象，反映自然、社会及人的创造性活动。艺术教育以形象的力量与美的境界促进人的审美和人文素养的提升。艺术教育是美育的重要组成部分，其核心在于弘扬真善美，塑造美好心灵。 2.核心素养是课程育人价