人教版高中日语必修四ステップ２：「案内の準備をする」.doc

第18課　旅行と案内 科　目:　日本語 時間目 2時間目 タイプ 新しい 学習目標 知識と技能 「ステップ2の1読みましょう」を読むことも理解することもできる 案内する表現を身にする 過程と方法 ペアやグループで協力して勉強する できるだけ日本語でコミュニケーションして、日本語を使う自覚を養う 感情と価値 自分の故郷を案内することを通じて自分の故郷がもっとすきになる 勉強のおもしろさを味わう ポイント スケジュールを作れること 学習難点 勉強した表現を自分の会話や作文に作ること 指導方法 コミュニケーション;任務型教学方法 教具 コンピューター 授業の流れ 段階 教師の活動 学習者の活動 活動形態 時間 導入 語彙やコミュニケーションを復習させる 絵を見せて新しい授業に引率する 復習する 絵を見て考える みんなで 3分 新しい知識の勉強 自分で会話を読ませる １人一句ずつ会話を読ませる 役割を決めて読ませる 問題で会話を理解させる 自分で会話を読む １人一句ずつ会話を読む 役割を決めて読む 問題に答える 1人で 1人で グループで 1人で 2分 3分 4分 12分 練習 教科書の38ページのスケジュール表をさせる 教科書の38ページのスケジュール表を完成する グループで 9分 まとめ ケジュール表の作り方などをまとめさせる ケジュール表の作り方などををまとめる みんなで 3分 ディスカッション 「歴史大好きグループ」以外のグループを1つ選んでスケジュール表を作って発表させる 「歴史大好きグループ」以外のグループを1つ選んでケジュール表を作って発表する グループで 8分 宿題 さっき、発表した内容を作文に整理させる さっき、発表した内容を作文に整理する １人で 1分 板書のデザイン 第18課　旅行と案内 スケジュール表の設計例 スケジュール表（　　　　　グループ） 　　　　　　　　　　　　　　日時:　　　　　　　 時　間 コース 内　容 7:00～8:00 ① 朝　食 8:30～9:50 ② 10:00～10:20 ③ 10:40～12:00 など