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颈椎病的康复护理 颈椎病：是颈椎间盘退行性变及其继发性病理改变累及脊髓、神经根、椎动脉和交感神经，出现相应的临床表现。男女之比约为6：1，好发部位依次为颈5～6、颈4～5和颈6～7。。 康复：是指通过综合、协调地应用各种措施，消除或减轻病、伤、残者身心、社会功能障碍，达到或保持最佳功能水平，增强自立能力，使其重返社会，提高生存质量。 教材说明 本次授课内容： 《康复护理学》人民卫生出版社 第三版 第五章 第六节 颈椎病的康复护理 教学对象：护理系本科生 参考教材：《康复护理》高等教育出版社 护理学：是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。 康复：是指通过综合、协调地应用各种措施，消除或减轻病、伤、残者身心、社会功能障碍，达到或保持最佳功能水平，增强自立能力，使其重返社会，提高生存质量。 颈椎病：是颈椎间盘退行性变及其继发性病理改变累及脊髓、神经根、椎动脉和交感神经，出现相应的临床表现。男女之比约为6：1，好发部位依次为颈5～6、颈4～5和颈6～7。。 教材说明 教学地位与作用 本病为康复科常见多发病，学好本章节为今后学习其他疾病康复打下基础。 颈椎病发病率较高，约为10%，学好本节课对于以后从事护理工作有很大帮助。 教材说明 教学目标： 知识目标： 掌握颈椎病治疗护理措施。 熟悉颈椎病患者的康复教育内容。 了解颈椎病的临床分型及其康复评定。 确立依据： 根据颈椎病的的高发特点及教学大纲要求。 康复评定：客观地准确地评定功能障碍的原因、性质、部位、范围、严重程度、发展趋势、预后和转归，为制定有效的康复治疗打下牢固的科学基础。并对结果作出合理解释的过程。 教材说明 教学目标： 能力目标：训练学生掌握颈椎病的康复护理措施及健康教育能力。 情感目标：通过本节课的学习，提高学生对颈椎病认识，激发对颈椎病的康复好奇心和求知欲，体验康复护理过程中的艰辛与喜悦，并能与他人主动合作。 健康：不仅是没有疾病和虚弱现象，而且是一种躯体上、心理上和社会适应方面的完好状态。 健康教育：通过学习传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动和过程。 教材说明 教学重点： 颈椎病的护理措施及康复教育 教学难点： 颈椎病分型及临床表现 教学方法 教法（巴班斯基教学过程最优化理论 ） 本节内容以讲授法为主，将课本重点知识通俗化讲解； 结合多媒体课件，展现临床实例，加深记忆； 重点知识使用讲练结合法，进一步强调； 难点问题采用讨论法，协助学生积极思考、理解。 教学方法 学法 复述法：帮助学生加深重点知识记忆。 模仿学习法：调动学生思考积极性，激发学生学习积极性。 知识树形结构法：帮助学生寻找记忆规律，利于复习总结。 极性：是指植物的器官、组织、甚至单个细胞在不同的轴向上存在的某种形态结构以及生理生化上的梯度差异。酶的特性①催化效率高②专一性强③反应条件温和④催化活性受到调节和控制。 结构：群落中所有生物及其个体在空间的配置情况 概述：颈椎病是指因颈椎退行性变引起颈椎管或椎间孔狭窄，压迫颈部脊髓、神经根，并引起相应临床症状的疾病。 病因：劳损、外伤、老化、先天畸形、不正确的治疗及锻炼。 内容及时间分配 2分钟 椎间孔：相邻椎骨的椎上、下切迹共同围成的孔，内有脊神经和血管通过。 症状：是指病人主观感受到的不适或异常感觉。 病因：泛指引起人体发生疾病的原因。 老化：分子间氢键已断裂的糊化淀粉又重新排列形成新的氢键的过程，即复结晶过程. 内容及时间分配 颈椎病分型及临床表现 神经根型： 脊髓型： 椎动脉型： 交感神经型： 混合型： 5分钟 交感神经：从胸部和腰部脊髓发出的神经,在脊柱两侧形成串状的交感神经节,又由交感神经节发出神经纤维分布到内脏、腺体和血管的壁上。 康复评定 一般状况评定 （肌力、感觉、ADL能力评定等） 专项评定 （上、下肢运动功能、感觉、膀胱功能） 内容及时间分配 6分钟 康复评定：客观地准确地评定功能障碍的原因、性质、部位、范围、严重程度、发展趋势、预后和转归，为制定有效的康复治疗打下牢固的科学基础。并对结果作出合理解释的过程。 肌力：是指肌肉收缩产生的最大力量，又称绝对肌力。取决于活动肌群中运动单位参与的数量、质量及各运动单位兴奋时间的一致性。 康复治疗护理措施： 心理康复护理 牵引治疗 物理治疗 手法治疗 运动疗法 中医治疗 手术治疗 内容及时间分配 15分钟 运动疗法：是根据疾病的特点和患者的功能状况，借助治疗器械、治疗