高中政治选修三9.2把握适度原则 同步练习（原卷版）.docVIP

第九课 理解质量互变 第二框 把握适度原则 同步练习 （原卷版） 一.单项选择题。 1．下列对“度”的含义表述正确的有(　　) ①度是事物的质和量的统一　 ②度是保持事物质的数量限度　 ③度是引起事物变化的关节点　 ④度是一事物区别于他事物的规定性 A．①②　　　B．①③ C．②③　　　D．②④ 2．超限效应在家庭教育中时常发生。如，当孩子犯错时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。被“逼急”了，就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。为克服超限效应，我们应该(　　) A．加强意识的目的性和计划性 B．具体问题具体分析，正确解决矛盾 C．充分发挥意识对人体生理活动的调控作用 D．把量变控制在一定的限度之内，保持事物性质稳定 3.古希腊哲学家柏拉图表示,一个人不论干什么事,失掉恰当的时节、有利的时机就会前功尽弃。这启示我们 (　　) ①善于抓住时机,促成事物的飞跃　②坚持适度原则,防止事物向坏的方向转化　③矛盾双方在一定的条件下可以相互转化　④重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.经济现象“狄德罗效应”又称为“配套效应”,即人们在拥有了一件新物品后,会不断配置与其相适应的物品,以达到心理上平衡的现象。这给消费者的启示是(　　) ①坚持量入为出,适度消费的原则　②通过创新产品来创造新的消费需求　③坚持理性消费,避免情绪化消费　④摒弃攀比心理,践行勤俭节约理念 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 5.在溪水和岩石的斗争中,胜利的总是溪水,不是因为力量,而是因为坚持。这说明(　　) A.坚强的意志可以战胜一切艰难险阻 B.新事物总是在迂回曲折中向前发展 C.在认识和解决矛盾时要坚持适度原则 D.量的积累达到一定程度必然引起质变 6.白果,又称银杏果,营养丰富,具有良好的医用效果和食疗作用。但过量食用会引起腹痛、发烧、呕吐、抽搐等症状,易造成中毒。这告诉我们(　　) ①坚持适度的原则,控制好量变的程度　②量变会引起质变,抓住机遇促成质变　③矛盾双方具有相互贯通的趋势和属性　④矛盾的同一性寓于矛盾的斗争性之中 A.①③ B.②④ C.③④ D.①② 7.今人可以从前人的智慧和情怀中吸取营养,涵养心灵,顿悟真谛。下列句子与其所对应的哲理一致的是(　　) ①“治大国若烹小鲜”——坚持适度原则　②“上下同欲者胜”——矛盾双方在一定条件下相互转化　③“甘瓜抱苦蒂,美枣生荆棘”——矛盾具有普遍性　④“乱云飞渡仍从容”——发挥正确价值观对人生道路的决定作用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.随着网络技术的不断进步,网络已成为青少年获取信息、交流思想的重要渠道;但网络中的不健康内容会对青少年思想道德品质造成不良影响,并且长时间沉溺于网络也会损害身心健康、妨碍学业。对此,我们(　　) ①要坚持一分为二的观点看问题　②认识事物要把握主要矛盾　③要防微杜渐,坚持适度原则　④解决问题要把握矛盾的主要方面 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.中医强调“度”,做事不偏不倚不为病。《黄帝内经》中提到,“久视伤血,久卧伤气,久坐伤肉,久立伤骨,久行伤筋”,并称为“五劳所伤”。这体现的哲理是(　　) ①事物的统一、相持、平衡被打破就会发生质变　②要为事物的质变积极创造条件　③发展是一种渐进的、不显著的变化　④要把握适度的原则,避免过犹不及 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 10.有人说:“失败是差一点点成功,成功是差一点点失败。”这一观点体现的哲理是(　　) ①要坚持适度原则,重视量的积累　②事物的量变达到一定程度必然会引起质变　③矛盾双方在一定条件下相互转化　④部分的性能状态决定整体状态 A.①④ B.②③ C.①② D.③④ 二.非选择题。 11．阅读材料，回答下列问题。 材料一　为无为，事无事，味无味。大小多少，报怨以德。图难于其易，为大于其细。天下难事必作于易，天下大事必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。夫轻诺必寡信，多易必多难。是以圣人犹难之，故终无难矣。 ——摘自老子《道德经·第六十三章》 材料二　积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 ——摘自《荀子·劝学》 结合上述材料，分析为什么“天下难事必作于易，天下大事必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大”。这对我们有何启示？ 12．阅读材料，回答下列问题。 材料一　当人们沉溺于“指尖社交”,