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统编版语文八年级上册第26课《诗词五首》(教案).docx

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26.诗词五首 教学目标: 1.诵读不同体裁的诗歌,体会它们不同的韵律特点。 本课所选的五首诗歌,有两首古体诗、两首近体诗(一首绝句、一首律诗)、一首词,节奏韵律各有特点,应当在反复诵读中细加品味。 2.结合诗人生平和诗歌创作背景,理解诗歌中寄寓的情感。 诗歌是一种抒情文体,诗歌阅读,最核心的问题在于理解诗人抒发的情感。理解诗歌的情感,可以从两个方面着手:一是从诗歌内部,即题材内容、意象选择、遣词造句、手法运用等着手;二是从诗歌外部,即从诗人的身世遭际、思想倾向和诗歌的具体创作背景等着手,即我们常说的“知人论世”,特别是诗歌创作背景比较明确或与诗人生平经历密切相关时(本课五首诗词大都具有这一特点),“知人论世”往往会成为理解诗歌的一把不可或缺的钥匙。 3.初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。 诗歌的抒情往往贵含蓄而忌直露,因此需要借助一些艺术手法来抒发情感。教学中要帮助学生认识到这些艺术手法的表达效果,但不必过分追求赏析知识体系的完整和术语的严谨。 教学安排:三课时。 教学过程: 一、教学《饮酒(其五)》: 1.作者简介:陶渊明(365~427), 名潜,字元亮,谥号靖节,人称靖节先生,自称五柳先生。东晋文学家。开创山水田园派,并将其推向高峰。后世称其“百世田园之主,千古隐逸之宗”。和山水诗的鼻祖——南朝宋的谢灵运合称“陶谢”。 2.作品介绍:《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗。为酒后即兴之作,大多直抒胸臆,挥洒真情,实际上是借“饮酒”的题目,写对世事人生的感慨。这组诗共20首,以这一首的格调最为闲雅有致。写诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义,获得恬静的心境。 3.诵读诗歌: 饮酒(晋·陶渊明) 结庐\在\人境,而无\车马\喧。问君\何\能尔,心远\地\自偏。采菊\东篱\下,悠然\见\南山。山气\日夕\佳,飞鸟\相与\还。此中\有\真意,欲辨\已\忘言。 4.内容鉴赏: (1)一二句:写诗人弃官归田后的生活状态。诗人虽身居闹市,内心却宁静淡然。设置悬念,引人思考。“人境”点明归隐之所,“车马喧”是官场相互倾轧的写照。 (2)三四句:自问自答,揭开谜底。“问君何能尔”一句转换叙事角度,仿佛在以第三者的好奇心追问下,颇富情趣。“心远地自偏”做出回答,强调了“心”的重要性。“心远”一词,反映了诗人超凡脱俗、毫无功利之心的精神境界。 小结:前四句通过叙事和议论,定下全篇的基调。诗人从居住的草庐写起,反思归田后自己的生活状况。 (3)五六句:这两句描绘了一幅静穆、淡远的画面,表现了诗人悠然自得的生活情趣。“悠然”形象地写出了诗人远离尘世后心灵的自得、闲适、恬淡。王国维曾赞曰“不知何者为我,何者为物”,可谓达到了物我合一的化境。 (4)七八句:紧承上句,写南山暮景,描绘了一幅悠远、恬淡、自然、和谐的画卷,表现了诗人恬静悠然的心情。一静一动,写出了日近黄昏、云入山峰、飞鸟入林的景象,表达了诗人弃官归隐后的自由自在的心境。 小结:中间四句通过绘景,写诗人弃官归隐后的自由自在的心境,达到了物我合一的化境。 (5)九十句:主旨句,这两句体现了诗人安贫乐道、不流于世俗的高尚品德,点名了全诗的主旨。“真意”即诗人悟道的自然之趣和人生真谛。“忘言”是说恬静安闲的人生真谛,只能意会,不可言传。 5.归纳总结: (1)主题归纳 这首五言古诗通过对田园生活中自然景色的描写,表达了诗人厌倦官场腐败生活,决心归隐自洁、超脱世俗的人生追求。 (2)写作特色 ①情景理相融,意境深远。 全诗融写景、抒情、说理于一体。如“采菊东篱下,悠然见南山”两句,既是写景又是抒情,将诗人淡泊的心境和优美的环境融为一体。“山气日夕佳,飞鸟相与还”是写景,但在写景中流露出诗人归隐后怡然自得的情怀,将情融于景中。诗的最后两句“此中有真意,欲辨已忘言”是直接抒情,同时又蕴含了丰富的人生哲理。 ②语言朴素,结构严谨。 如开头四句平易得如同口语,其实结构非常严谨。第一句平平道出,第二句转折,第三句承上发问,第四句回答作结。这种结构高明在毫无生硬的斧凿痕迹,读者的思路不知不觉就被诗人引导到第四句上去了。 二、学习《春望》: 1.简介作者及背景: 公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后,不顾安危投奔唐肃宗而来,想要再有一番作为,结果在投奔灵武途中,被安史叛军掳至长安,过了半年多囚徒一样的生活。这时的首都长安已被抢掠一空,满目荒凉,而家人久别,存亡未卜。第二年(757年)暮春,春回大地,鸟语花香,草木茂盛,生机勃勃,但这只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情,感慨万千,写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗--《春望》。 2.诵读诗歌: 春望(杜甫) 国破\山河\在,城春\草木\深。感时\花\溅泪,恨别\鸟\惊心。 烽火\连\三月,家书\抵\

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内容提供者

一线语文教师,二十余年的教学经历,经验丰富,深受学生喜爱。

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