我们的水钟五年级科学教科版PPT课件.pptx

我们的水钟五年级 科学 教学目标： 科学概念目标 水钟通过一定的装置，能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流，从而能用来计时。 我们可以控制水流的速度，从而使水钟计时更加准确。 科学探究目标 能运用画图和文字描述的方法设计制作水钟的方案。 能利用剪刀、塑料瓶等简单工具和材料制作一个简易的水钟。能在实际运用过程中对自己的方案进行改进。 经历思考方案—制订计划—实施方案—检验成果—寻找原因—改进完善的探究过程。 科学态度目标 在制作水钟的过程中感受到科学制作带来的乐趣。 体会到在科学研究中分工合作与和谐地开展探究都是很重要的。 体验到完成一个科学制作需要不断重复实验，在实验中逐步完善。 科学、技术、社会与环境目标 经历一项工程的几个主要过程。 教学重点：我们可以控制水流的速度，从而使水钟计时更加准确。 教学难点：能运用画图和文字描述的方法设计制作水钟的方案。 回 顾 受水壶 漏水壶 分水孔 注水孔 学 生 作 品 分水孔 注水孔 任 务 制作一个计时10分钟的水钟。 分 析 任 务 任务内容：制作一个计时10分钟的水钟。 1.你现在的水钟是否能完成这个任务。 2.你想从哪些方面进行改进。 三位同学的水钟 总时长： 6分12秒 6分 4分44秒 水位线 受水壶容量 你打算从哪些方面改进呢？ 更大的瓶子 漏水孔大小 水位高低 1分钟水量 2分钟水量 3分钟水量 10分钟 水量平 均分成 10份 ——10 ——9 ——8 ——7 ——6 ——5 ——4 ——3 ——2 ——1 如何用刻度准确记录10分钟？ 方案一 方案二 设计改进方案 水钟改进方案设计图 画图呈现 重点内容文字标注 改进方案 改进方案 演示调试过程 进一步调试改进 孔太小 刻度太密集 孔太大 流水太多 提升刻度的起始位置 调试改进 回顾与反思 科学原理 科技成果 修改、调试 做好《机械摆钟》的学习准备 一根线绳 单摆实验器 一个螺母 秒表 （单摆实验器和秒表可以用家里的物品替代） 笔和纸 感谢您的聆听