新标准英语小学三年级起点第六册说教材.pdfVIP

说 教 材 五年级 罗 娟 尊敬的各位领导、老师： 大家好。今天我说教材的内容是新标准英语小学三年级起点第六册（供五年级下学期使用），这也是本 学期我所使用的教材。下面我想从课标要求、对话编者、内容整合、教法思考、四个方面谈一谈我对本 册教材的理解。 首先，新课标为我们把握教材和教学实践指明了航向。英语课标对五年级学段的总体要求如下： 1、对英语学习有持续的兴趣和爱好。 2、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。 3、能根据所学内容表演小对话或歌谣。 4、能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。 5.能根据图片或提示写简单的句子。 6、在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。 7、乐于了解异国文化、习俗。 再来看课标对本册书的具体要求： 语言技能： 听： 1、能在图片或手势的帮助下，听懂与课本难度相当的录音材料。 2、能听懂常用指令和要求并做出反应。 说： 1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意。 2、培养学生主动提出英语问题的意识，并尝试做出相应的回答。 读： 1、能正确朗读所学单词和课文。 2、作为高年级，应逐步加强对学生阅读方法的指导，如根据上下文猜词能力，带着问题阅读并从文中 提取关键信息的能力等。 写： 1、能模仿范例写句子。 2、能够仿写短文、信件、电子邮件。 玩演视听： 会唱本册书中的英文歌曲5首，说歌谣5首。 语言知识： 语音：1 学习归纳33个字母组合的读音。2 尝试根据简单的拼读规律读出单词。 这是我以语音知识树的形式归纳的本册教材中33个字母的发音。 我认为语音教学可以分三步走。首先通过听跟读感悟字母组合的发音，然后由学生自己试着归纳总结ar 发a: 最后通过扩展练习培养学生见词能读的能力。 词汇：认读165个单词，其中96个四会单词。在本学期还要继续加强学生对单词的拼写能力的培养。 语法：一般现在时、一般过去时、现在进行时和be going to\ will表示的将来时。其中过去时仍然是重 点。 功能：掌握描述、比较、建议、谈论将来和过去等交际功能的基本表达形式。 话题：能理解和表达有关下列话题的简单信息Changing/ Grandparents/ EnglishFood/Library/Decisions/Travel/Communications/Discussion/Letters from Abroad/ Preparations 情感态度：本学期在培养学生学习英语的兴趣的同时，可以结合教材内容给学生渗透一定的思想教育。 如通过过去与现在的对比教育学生珍惜现在的美好生活。通过Lingling 的爷爷坚持学习英语的事情，教 育学生“Never too old to learn”. 学习策略：积极与他人合作，共同完成学习任务。积极运用所学英语进行表达和交流. 文化意识：通过Module 3了解西方饮食文化 Module 9带我们一起走进英国孩子的文化生活 明确了课标的要求，下面让我们一起与编者对话。看看本册教材的编写体例和编写特点。 编写体例： 教材以模块和单元为组织形式进行内容的编排。每个模块分为两个单元。 第一单元是新语言的呈现单元。主要包括三部分：Look listen and learn （呈现新知）这一部分在相对真 实、完整的语境中呈现新的话题、词语和句型，使学生初步感知新语言。Listen and say （提炼重点）在 课文学习的基础上提炼出本单元的重点句型。Look and say(巩固运用)通过看图说话、问答表演等形式巩 固运用本单元重点内容。 第二单元是语言的扩展和练习单元。主要包括五部分Listen and say在课文情境中使学生深入感知本模块 谈论的话题和语言。Look and say在图片呈现的语言情境中进一步理解、操练运用本模块主要句型。 Listen and repeat通过听跟读的形式使学生感知字母组合在单词中的发音规律从而引导学生运用直拼法来 掌握单词的拼读和书写。Listen and say then sing 这一部分提供了一首小诗或歌曲。其主要目的是培养学 生的语感和节奏感， 同时介绍一定的西方文化。Game在趣味性的游戏表演中滚动操练本模块重点，提 高交际技能。 编写特点： 图文并茂、多媒体配套成龙、能够吸引孩子们的注意力。该教材在教学内容上还大量采用了儿童喜欢的 内容，编制了大量儿童喜欢的教学活动，运用了歌曲、诗歌、韵句等儿童喜闻乐见的形式和大量的TPR 活动，多方面强化语言技能训练。以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，引导学