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PAGE / NUMPAGES 适合中学生的记忆方法 　　适合中学生的记忆方法 　　一、复述法 　　对知识理解之后 ,是容易记了 ,但并不等于全记住了。因此 ,还应当紧接着采取措施 ,稳固这时形成的记忆。 　　复述法是稳固理解记忆的最好方法之一。这种方法就是 ,合上课本 ,根据自己的理解 ,把要记忆的知识说一遍。注意 ,一定要说出声来。最好是由一位同学看着课本 ,你大声说给他听。经过自己的嘴 ,再有意识地说过一遍的内容 ,记得是很清晰的。有的同学在帮助一位生病缺课的同学补课的过程中发现 ,补课的那几课记得特别牢 ,就是因为他在理解的根底上又复述了一遍。 　　所以 ,中学时期 ,交上几个好朋友 ,课后在一起采取互相考课文 ,逼着自己复述刚上过的课程 ,对记忆所学的知识是很有好处的。 　　二、改错趣味记忆法 　　俗话说：吃一堑 ,长一智。 　　教训是深刻的。就是说错误所造成的记忆是印象深刻的 ,有的甚至终生难忘。错误本身并不值得记忆 ,但是由于产生了错误 ,反而对正确的内容产生了深刻的印象。 　　因此 ,作业或考试中出现了错误 ,一定要找出原因 ,引以为戒 ,以加深记忆。现在 ,在语文、外语、数学等学科的考试中都有了改错题 ,就是企图运用改错来加强学生对知识的记忆。 　　趣味记忆 ,是因为生动形象的、内容有趣的材料 ,在头脑中留下的记忆保持量 ,远远超过内容枯燥乏味的材料。 　　许多中学老师在多年教学中 ,积累了许多生动的例子、有趣的比喻、精彩有故事 ,在课堂上举出来 ,不仅增加了课堂效果 ,而且易于增强记忆。 　　三、归类网络记忆法 　　把学习的内容按事物的外部特征、或按事物的内在联系进行分类 ,有的分类可以连续不断地分下去 ,形成网络。 　　适合中学生的记忆技巧 　　规律记忆法 　　即根据事物的内在联系 ,找出规律性的东西来进行记忆。比方 ,识记长度单位、面积单位、体积单位的化法和聚法。化法和聚法是互逆联系 ,即高级单位的数值times;进率=低级单位的数值 ,低级单位的数值divide;进率=高级单位的数值。掌握了这两条规律 ,化聚问题就迎刃而解了。规律记忆 ,需要学生开动脑筋对所学的有关材料进行加工和组织 ,因而记忆牢固。 　　列表记忆法 　　就是把某些容易混淆的识记材料列成表格 ,到达记忆之目的。这种方法具有明显性、直观性和比照性。比方 ,要识记质数、质因数、互质数这三个概念的区别 ,就可列成表来帮助学生记忆。 　　重点记忆法 　　随着年龄的增长 ,所学的数学知识也越来越多 ,学生要想全面记住 ,既浪费时间且记忆效果不佳。因此 ,要让学生学会记忆重点内容 ,学生在记住了重点内容的根底上 ,再通过推导、联想等方法便可记住其他内容了。比方 ,学习常见的数量关系：工作效率times;工作时间=工作量。工作量divide;工作效率=工作时间;工作量+工作时间=工作效率。这三者关系中只要记住了第一个数量关系 ,后面两个数量关系就可根据乘法和除法的关系推导出来。这样去记 ,减轻了学生记忆的负担 ,提高了记忆的效率。