植物生理学课件.pptxVIP

植物生长生理;8.1 生长和分化 8.2 环境条件对生长的影响 8.3 光形态建成 8.4 植物的运动;8.1 生长和分化; 组织培养 ;1.理论依据 植物细胞全能性（指植物体的每一个细胞都有着一套完整的基因组，并且具有发育成完整植株的潜在能力）。 2.优点 可以在不受植物体其它部分干扰下研究被培养部分的生长和分化的规律； 并且可以利用各种培养条件影响它们的生长和分化，以解决理论上和生产上的问题。 子代与亲代完全一致。 产生新个体的速度快于有性生殖。 ①取材少，培养材料经济；②培养条件可人为控制；③生长周期短，繁殖率高；④便于自动化管理。;3.分类 根据培养对象分：细胞培养、组织培养、器官培养、花粉培养、花药培养、原生质体培养等。 根据培养过程分：初代培养、继代培养。 根据培养基物理状态分：液体培养、固体培养。; 4.技术 （1）消毒 植物材料必须完全无菌，H2O2、NaClO（温和消毒剂）——外植体(待培养的器官、组织、细胞等)。 （2）在培养基中培养 培养基组分： 无机营养物 N、P、K、S、Ca、Na、Mg 碳源 蔗糖 维生素 VB1(硫胺素) 丙酮酸脱羧氧化 生长调节物质 生长素必需，有时加CTK或多胺 有机附加物 甘氨酸 支持介质 琼脂 高温灭菌：剧烈的物理方法 （3）培养条件：温度、光照(非必需) ;1)接种 把消毒好的材料在无菌的情况下切成小块并放入培养基的过程。 2)愈伤组织的诱导 植物已经分化的细胞在切割损伤或在适宜的培养基上可以诱导形成失去分化状态的结构均一的愈伤组织或细胞团，这一过程即为脱分化(dedifferentiation)。 3)器官形成或体细胞胚发生 由处于脱分化状态的组织或细胞再度分化形成不同类型细胞组织、器官乃至最终再生成完整植株的过程称为再分化。 4)小苗移栽 当试管苗具有4～5条根后，即可移栽。;烟草组织培养流程：;花粉花药培养：小麦、玉米、烟草纯合体，应用于单倍体育种； 药用植物和次生物质的提取：人参、紫草； 脱毒植株：马铃薯、大蒜； 无性系的快速繁殖：甘蔗、香蕉、各种花卉(兰??、牡丹)、果树的工厂化生产； 细胞融合和杂种植株的获得； 基因工程和细胞工程：转基因靶目标是细胞(Ti质粒和基因枪)，细胞→植株需要组织培养。;花药和花粉培养;体细胞杂种：细胞（原生质体）融合和培养;8.1.2 休眠和萌发;原因： 1)种皮限制：不透水（如豆科植物种子）、不透气（如椴树）、对胚的生长的机械阻碍（如苜蓿、三叶草） 。 2)后熟作用：种子采收后，其中的胚要经过一段时间的继续发育过程，以完成形态建成（银杏、人身）及生理生化（如樱桃、山楂、梨、苹果、小麦等）。 3)果肉或种子中存在抑制物质：激素(ABA、SA等)；生物碱(咖啡碱等)。这些抑制剂存在于果汁中的如西瓜、番茄；存在于胚乳中的如鸢尾；存在于颖壳中的如小麦和野燕麦；存在于种皮的如桃树和蔷薇。 ;解除休眠的方法：;（二）种子的萌发;异养→自养;1. 种子萌发的生理生化变化;(1)种子的吸水(三个阶段);(2)呼吸作用和酶的变化;萌发种子酶的来源有两种：;(3)有机物的转化;;淀粉和油料种子吸水达风干重的30%～70%即可发芽； 蛋白质含量高的种子吸水要超过干种子的重量时才能发芽。;种子的萌发是由一系列酶催化的生化反应引起的，因而受温度的影响，并有温度三基点 。 温度三基点与作物种子原产地有关。 变温条件（通常低温16h，高温8h ）更有利于种子萌发。;;3. 种子寿命与活力;常用快速检测种子生活力方法：;8.1.3 植物的生长; 植物生长大周期（grand period of growth） ;生长大周期产生原因：; 生长分析的指标及应用 ; 植物生长的温周期性（daily periodicity）;植物生长的季节周期性（seasonal periodicity growth）;树木的年轮一般是一年一圈。在同一圈年轮中，春夏季由于适于树木生长，木质部细胞分裂快，体积大，所形成的木材质地疏松，颜色浅淡，被称为“早材”；到了秋冬季，木质部细胞分裂减弱，细胞体积小但壁厚，形成的木材质地紧密，颜色较深，被称为“晚材”。 ;题外：;植物体是多细胞的有机体，构成植物体的各部分，存在着相互依赖和相互制约的相关性(correlation)。 这种相关是通过植物体内的营养物质和信息物质在各部分之间的相互传递或竞争来实现的。 ;1.地上部分与地下部分的相关;;2.主茎与侧枝的相关;;3.营养生长和生殖