主题班会“细微中发现问题 平静中解决问题”教案.docVIP

PAGE PAGE 2 细微中发现问题 平静中解决问题 上早自习的正式铃已经响过有一分钟了,我走进教室,扫视一下四周,同学们都进了教室。嗯？不对,有一个座位还空着,又是他——郭佳。（我班上的一名同学,学习成绩中等,性格温顺,平常在学校较听老师的话,就在一方面做得不太好,早上上课容易迟到。）看来今天,郭佳又要迟到了。好,我就在这等你。上了大约五分钟的时间,忽然外面有个学生喊：报告！我立即打开门一看,果然是他,这下我可气着了,就严厉地批评了他一顿：你干什么去了？马上就要期中考试了？你还上课迟到？还是准备考二三十分吗？……他这下可急了,眼泪分明在眼圈里打转。“去,在门口站着反省去,等反省好了以后再不迟到了再说坐下的事”我一腔怒火的说。又一声铃声响过后,这个“气人”的早自习终于下了,我带着一颗不平静的心回到了办公室。 等在办公室坐了一会,情绪有些平静后,郭佳同学几次迟到的场景再次出现在我头脑中来,我反思自己对于此事情的处理方法是否有不当之处,要不为何几次都能没有收效呢？可见,对郭佳同学来说,光是批评这一种方法是显然是行不不通的,我得另外想办法才行。 第二节课下是大课间活动,我来到班上,把郭佳同学请到办公室来谈话,这位小男孩神情很不自然地跟着我来到办公室。 到了办公室后,我很和气地说道：“郭佳同学,请坐吧。” 这位男孩神情一愕,摇摇头,没有坐下来,只是低着头,手不停地摆弄自己的衣角,神情很紧张,很不自然。 我面带着微笑,连声说道：“别紧张,来来,来坐嘛,不要怕,咱们坐下来聊聊吧,我们是朋友在聊天。” 此时,这位男孩神情更加紧张了,低着头,连连摇头,很小声地说道：“不坐……不坐……”?手不停地摆弄自己的衣角。 我依然很和气地说道：“来来,别紧张,坐下来吧,我刚刚不是说了嘛,咱们是朋友在聊天,没有别的重要的事情,只是聊天罢了。”我心中默默告诉自己：“别灰心继续努力,只要他肯坐下来,你就成功了一大半”。 听了我这话后,这位男孩神情有所缓和,勉强坐下来,但头还是低低的。 我微笑着,问道：“看情形,你已经认识到自己的错误了吧,要不然,你的头那么低？” 这位小男孩竟然拚命的点头,依然没有说话,继续保持沉默。我知道,他由于早上迟到,害怕我责骂他,我决定采取迂回战术。 我微笑着,和声说道：“郭佳呀,我发现你迟到是没有最迟,只有更迟。”听了我这话,郭佳“吱”的一声,笑了起来,把头稍微抬了起来,面带羞色看着我,我知道这时他的警戒心开始在放松了,我已找到了谈话的突破口。 我笑着问道：“你们家住在哪里？离学校远不远？”其实我知道他家在那里,就和我在一个小区住。为了消除他的紧张,打破僵局才有这种问法。 他很腼腆地回答道：“我家在兰飞中福利区,离学校不远。” 我问道：“那你早上一般几点起床？” 他回答到：“六点五十”。 我又问道：“你是怎么来学校的？” 他回答道：“有时坐车,有时走路。” 我接着说道：“那这么看来,你起床的时间有点晚呀。你可真是等睡到天亮了才起床呀！”说到这,他听了不好意思的笑了,情绪好像略有些轻松,不象原来那样紧张了,气氛开始轻松活跃起来。我一看,该是转入正题的时候了。 我话锋一转,问道：“你帮我算一下,从今天到明年6月16日的中考,距离中考还有多少天？”????这位小男孩神情一愕,对我这个话题感到很惊讶,不知所措,不知道我葫芦到底卖什么药？ 我笑着递给了他张准备好的白纸,说道：“来吧,帮助我算一算。我看看你俩的数学好不好？” 他接过白纸,拿起笔在办公桌上,神情很专注,很认真地算了起来。我坐在一旁看着他计算,等待他们的计算结果。 大概过五分钟的时间,他说道：“老师！我算出结果了！” 我说道：“好！你来报告计算的结果吧。” 他说道：“老师,距离明年6月16日的高考还有235天。” 我说道：“很好,你算得不错,很正确,距离明年6月16日的中考确实还有235天。但这235天只是理论上天数,如果我们把一些节假日和寒假等都要扣除的话,你算一下,还有多少天可以用的？” 大概又过五分钟的时间,他报告了计算的结果。 我说道：“郭佳,你说说看,还有多少天可以用的？” 郭佳说道：“根据我的计算结果,我们还可以用的时间还有183天。” 我问道：“你这个时间是怎么计算出来的？”、郭佳说道：“我是这样计算的,这学期我们是8月28日正式上课,现在已经是十月中旬,也就是说这个月还有14天给我们自由支配的,肯定不能用的。另外,我按每月休息4天来算,总共8个月,但我按8个月来算,共32天,寒假按20天来算,再加上过年那几天,一共是60天被白白浪费了,我们只能用的也只有183天了,真可怕！” 我接说道：“这183天还不一定能够全部用上,可能还有一些事情所耽误。如果把这因素考虑在内的话,我们真正能够派上场的时间,恐怕也就只有170天右左。” 这时郭佳几乎是惊呼道：“天哪！