25走进虚拟世界（ 教案） 五年级上册科学青岛版 1.docx

青岛版义务教育教科书五年级上册 第25课 《走进虚拟世界》教案 【教学目标】 科学概念目标： 1.了解VR眼镜的结构及作用，知道其对应的科学原理。 2.知道发明创新因人的需要而产生。 科学探究目标： 1.在教师的引导下交流设计VR眼镜的方案并能利用身边的材料制作VR眼镜，对制作活动进行 过程性反思，及时调整，并对制作活动进行总结性评价。 2.大胆质疑，从不同视角提出设计思路，采用新的方法、利用新的材料，完成VR眼镜的设计 与制作，培养创新能力。 科学态度目标： 1.体会发明及创新的乐趣，积极参与交流和讨论，乐于分享彼此的想法，尊重他人的意见。 2.能分工协作，主动与他人合作，在团队合作中贡献自己的力量。 科学、技术、社会与环境目标 1.了解VR眼镜现有的和未来的应用领域。 2.知道VR技术会给人类社会的发展带来影响和变化。 【重难点】 1.了解VR眼镜工作原理。 2.VR眼镜盒制作尺寸的确定。 【器材准备】 学生准备：瓦楞纸、放大镜片、剪刀、尺子、贴纸、圆规、双面胶、胶带、手机等 教师准备：课件、瓦楞纸、放大镜、剪刀、尺子、彩笔、手机等 【教学过程】 欢迎大家来到今天的科学实验室， 一起喊出我们的口号：爱动手、爱动脑、勤于观察、 多思考! 一、 情境导入 1、观看VR视频《恐龙世界》。(先让学生不戴VR眼镜观看，再轮流戴上VR眼镜观看) 2、采访学生两次观看视频有什么不同的感受?引导学生说出用VR眼镜观看视频有立体感和身 临其境的感觉。 3、介绍什么是VR眼镜，VR眼镜(别名：VR头显)是一种虚拟现实头戴式显示设备。是利用头 戴式显示设备将人对外界的视觉、听觉封闭，引导用户产生一种身在虚拟环境中的感觉。 这节课就让我们一起走进虚拟世界。 板书课题 走进虚拟世界 二、 探究VR眼睛的工作原理 VR眼镜中到底藏着什么秘密呢?让我们一起来探究。首先了解一下它的结构。 1、 了解VR眼镜的结构 (1)温馨提示： (课件出示研究的方法) ①按从外到内的顺序进行观察，并研究其内部结构。 ②小组合作，并完成探究记录单。 探究记录单 眼镜 外形 像一个( 长方体盒子 ) 名称 作用 结 构 镜盖 保护手机，营造黑暗环境 镜身 固定镜片，提供一个合适眼睛的黑暗环境 镜片 让画面更加清晰。。。 总结 主要由(镜盖)、 (镜身)、 (镜片)三部分组成。 (2)汇报交流 (3)小结：得出VR眼镜主要由镜盖、镜身、镜片三部分组成。(及时板书) 2、探究VR眼镜的工作原理一。 (1)引导学生了解VR眼镜只所以那么逼真、炫酷，其关键部分在于镜片。 (2)通过观察了解VR眼镜的镜片是放大镜，并回顾复习放大镜的各部分名称和作用、使用方 法。为探究VR眼镜的秘密做下铺垫。 (3)了解用放大镜做镜片的原因。(既放大了观察的图像、又扩大了观察视角，增强了视觉 的体验效果)。 (4)了解VR眼镜产生立体感的原因。 3、游戏激趣(“快速回归”插笔游戏),探究工作原理二。 (1)课件出示游戏规则：左手拿笔帽放在下方，右手拿笔垂直放在左手上方，两手相距 15cm,一起放到眼前50CM处，快速把笔向笔帽内插入5次，记下成功次数。 请看要求： ①第一次，闭上左眼，用右眼看。 ②第二次，闭上右眼，用左眼看。 ③第三次，两眼一起看。 (2)温馨提示：把握好力度，不要伤到手。 (3)学生进行游戏探究VR眼镜产生立体感的原因 (4)学生汇报游戏结果和发现。 生：用一只眼睛看时，成功次数少，用两只眼睛看成功次数多。 生： 一只眼睛看不清楚，两只眼睛一起看感觉有立体感。 小结：说明一只眼睛看物体立体感差，两只眼睛看物体才能形成较强的立体感，(并播放VR眼 镜工作原理的视频)。所以，用VR眼镜观看这样的VR视频，才能让我们有身临其境的感觉。 三、 制作VR眼镜。 1、 准备材料：放大镜镜片、纸盒、带有VR视频的眼镜、剪刀、尺子、圆规、双面胶、胶带等。 2、 先组讨论制作VR眼镜的方法。 3、教师示范制作步骤 (1)、找一个侧面比手机屏幕略大的长方体纸盒， 一面当做镜盖。 一个学生手持放大镜片看手 机画面，看清之后量出手机到镜片的距离。 (2)、剪出一个同镜盖一样大的纸板，先画出两条中线，根据测量的瞳距挖出两个镜孔，装上 镜片。 (3)、根据画出的屏幕与镜片之间的合适距离，粘贴隔板，再进行组装。 (4)、组装完成后，按一定的弧度把多余的部分剪掉，拿出手机，打开手机中提前下载的VR视 频进行调试。 4、提示在制作的过程中的注意事项。 温馨提示： (1)制作时要注意安全。 (2)保护好镜片。 (3)注意瞳距的测量方法。 (4)下课后整理好实验器材、并清扫卫生。 5、 小组内进行讨论制作 (教师巡视)。 6、 应用体验。 7、展示成品，并对作品