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《秋季的图画》教课方案
《秋季的图画》教课方案
一、揭示课题，初读课文
板书课题：
秋季的图画
让学生自己读课文。
二、小组合作认读生字
直接出示课后“我会认”中的生字让学生认读。不会的可经过“苹果”里的拼音或向他人讨教来解决。
三、感知课文内容
１、自由读课文，要求：
把生字读正确，把句子读通畅。
２、教师检查念书状况，指导学生读正确。
３、自读、齐读课文，要求：
读得正确、流畅。
４、认真观察课文插图，用自己的话谈谈秋季的图画是如何
的？
四、再读感悟
１、教师范读，学生注意意会教师在朗诵中表达的喜欢与赞叹的感情。
２、学生自由读，一边读一边想象秋季的图画。
３、点拨读，经过点拨，意会“挂、露、翻、举”所描述出
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的秋季风景的勃勃活力，意会“秋季的画”色彩的美。
４、比，看得美。
５、学生：
出自己最喜的句子来，并什么喜？
６、看着画面用自己的秋季，再着背。
五、展活
依据本内容，一个秋季的童。“秋季来啦，秋季来啦，”
山姑娘高采烈地呼叫着，笑着，她招呼大家来开一个丰产
的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一同赶来部署
晚会会??
六、指写字
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