儿童绘本故事《三只小猪盖房子》PPT课件（带动画）.ppt

当狼从烟囱滑下来的时候，小猪揭开锅盖，狼一头栽进了大锅里。 小猪赶紧盖上锅盖，把狼煮熟了当晚餐吃。 从此小猪再不受狼的干扰，过上了幸福的生活。 主讲人：XXX 三只小猪盖房子 儿/童/绘/本/故/事 主讲人：XXX 三只小猪盖房子 儿/童/绘/本/故/事 从前，在一个遥远的地方住着猪妈妈和它的三只小猪。猪妈妈没潜力养活三只小猪，就叫三只小猪出去寻找各自的幸福。 第一只小猪遇到了一个老奶奶背着一捆稻草，就对老奶奶说:“老奶奶，请把您的稻草给我吧，我想用它盖一所房子。” 老奶奶就把稻草给了小猪，小猪用这一捆稻草盖了一所房子，却没想到稻草房子的不好。于是，危险发生了。 小猪回答说: “不，不，绝不能让你进来!” 于是，狼吹呀吹呀，吹倒了房子，吃掉了小猪。 狼从小猪门口飘过，就说: “小猪，小猪，让我进去吧。” 狼说:“那我就把你的房子吹个稀巴烂!” 第二只小猪遇到了一个老爷爷抱着一捆荆豆花， 就对老爷爷说:“老爷爷，请把您的荆豆花给我吧，我想用它盖一所房子。” 老爷爷就把荆豆花给了小猪，小猪用这一捆荆豆花盖了一所房子。没想到第二只小猪也面临危险。 小猪回答说: “不，不，绝不能让你进来!” 于是，狼吹呀吹呀，吹倒了房子，吃掉了小猪。 狼从小猪门口飘过，就说: “小猪，小猪，让我进去吧。” 狼说:“那我就把你的房子吹个稀巴烂!” 第三只小猪遇到了一个农夫拉着一车砖头，就对农夫说:“农夫，请把你的砖头给我吧，我想用它盖一所房子 。” 农夫就把砖头给了小猪，小猪用这一车砖头盖了一所房子。 狼从小猪门口飘过，就说: “小猪，小猪，让我进去吧。” 狼说:“那我就把你的房子吹个稀巴烂!” 小猪回答说: “不，不，绝不能让你进来!” 于是，他吹呀吹呀，吹呀吹呀，但是房子没有倒。 狼明白吹不倒小猪的房子，就说: “小猪呀，我知道一个地方有一大片漂亮的萝卜园。” 小猪问:“ 在哪里啊?” 狼说:“ 在史密斯先生的菜园里；如果你也想去，明天早上我来接你，我们去拔些萝卜当晚餐。” 小猪说:“好吧，我也想去。你打算什么时候出发呢?” 狼说: “六点钟吧。” 第二天，小猪五点就起床了，拔了萝卜回到家还不到六点钟。 六点狼来叫他:“小猪， 你准备好了吗?” 小猪说:“准备?我已经去过回来了，拔了满满一篮萝卜当晚餐吃。” 狼听了很生气，但是他想，他必须有办法骗过小猪。于是狼说:“小猪呀，我明白一个地方有一棵美丽的苹果树。” 小猪说:“ 在哪?” 狼说:“在梅丽夫人的花园，如果你不骗我的话，我明天早上五点钟到你这来，我们一齐去摘苹果。” 第二天早上，小猪四点钟就起床了，赶去摘苹果，打算赶在狼来之前回来；但这一次路很远，还得爬树，当小猪正要从树上下来时，看见狼来了，吓了一大跳! 小猪说:“十分好吃！我扔一个下去给你吃好吧。”于是小猪把苹果扔得很远很远。 狼走过来说:“小猪，小猪，你怎样来的比我还早呢?苹果好吃吗?” 当狼跑去捡苹果时，小猪趁着这次机会跳下苹果树，跑回了家。狼发现小猪逃跑后很生气，但是他想，他必须想办法骗过小猪。 第二天，狼又来了，对小猪说:“小猪，小猪，这天下午镇上有个集市，你想去吗?” 小猪说:“哦， 好呀！我想去，那我们什么时候出发呢?” 狼说: “三点钟吧。” 于是，小猪又像往常一样，提前上路了，来到了集市上，买了一个黄油桶。 在回家的路上看见了狼，小猪不明白怎样办才好，于是就跳进油桶，藏了起来，油桶滚动了，带着小猪从山上滚了下来。 狼吓了一跳，根本没去集市，就回了家。 之后，狼去了小猪家，告诉小猪一个圆滚滚的大家伙在他身后从山坡上滚下来，吓了他一大跳。 小猪说：“哈哈哈.......是我把你吓坏了，我在集市上买了一个黄油桶，看见你的时候就跳进了油桶，从山坡上滚了下来。” 狼听得气急败坏，恶狠狠的说要吃掉小猪，狼要从烟囱跳进屋子里捉住小猪。 小猪看出了狼的阴谋，就在炉架上支了一口大锅，锅里添满了水，下方生着旺旺的火。 作业是学生学习方式的一种必须补充，也是促进学生巩固知识，内化知识 并转化为技能技巧的重要环节。可是基本上一线老师天天都会为追缴作业、批 改作业、订正作业而大 伤脑筋。笔者以作业设计改革为切口开始小学数学课堂 教学的改革，通过创新作业设计让数学变活起来。作变动让知动起来 一、作业变活动，让知识动起来每一项新内容的教学前，笔者 都会布置前置渗透作业，把常规作业变成一项项可以参与的实践活动或小研究 活动，内容包括与新知学习相关的资料收集、小调查、小制作、小研究等，充 分发挥前置渗透环节的作用。通过前置渗透作业分析，笔者可以探明学生的已 有经 验，了解学生已有的认知基础，有助于准确把握教学的真实 起点，实施有 效教学。 1 .前置渗透，活动积累经验。每个学生在数学上前置经验各不相同，这就 决定了学生在课堂上学习的差异性很大。为了帮助学