小班科学教案气味反思.docx

PAGE PAGE 1 小班科学教案气味反思 1、小班科学礁气味思  设计背景  本次活动设计背景是结合我班对于气味的已有生活阅历，以及小班幼儿的年龄特征而制定的，既有科常方面的认知阅历、方法力量，也有情感态度，但不缺乏领域特质。  活动目标  1. 辨别几种常常接触的不同气味，体验鼻子真有用。  2. 情愿说说自己闻到的气味。  3. 培育幼儿对事物的奇怪???心，乐于胆探究和试验。  4. 在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。  5. 进展幼儿的观看力、想象力。  活动重点难点  重点：辨别几种常常接触的不同气味，体验鼻子真有用。  难点：情愿说说自己闻到的气味。  活动预备  1. 一次性杯子(分别装有白开水、白醋、果汁、中药);  2. 护手霜;  3. 每位幼儿一个笑脸。  活动过程  一、闻一闻、找一找  1. 出示瓶子，引起幼儿爱好  提问：①你们看到了什么?  ②杯子里装了什么?  2. 找一找，学习闻气味的正确方法(幼儿闻气味)  提问：①你们都闻到了什么气味?  ②我们用什么方法找到了白醋和白开水?  小结：我们的鼻子真有用，可以呼吸还可以闻气味，所以我们要好好爱护它。  二、闻一闻、说一说  1. 闻气味贴笑脸(出示笑脸)  提问：①这是什么?  ②笑脸表示什么?  (幼儿闻气味，把笑脸贴在喜爱的气味前)  2. 说一说闻到的气味  3. 提问：  ①小伴侣，哪里的笑脸比较多?  ②你为什么喜爱这种气味?它闻起来怎么样?  ③小伴侣想一想，你以前还闻到过什么东西也有这种气味?  ④为什么喜爱这种气味的小伴侣不多呢?  小结：我们的鼻子可以辨别两种不同的气味。  三、闻一闻、抹一抹  提问：①你们闻到了什么气味?  ②你们知道是什么吗?  ③冬天为什么要涂护手霜?(请幼儿洗手涂护手霜)  教学思  本次活动的目标是结合我班对于气味的已有生活阅历，以及小班幼儿的年龄特征而制定的。目标既有科常方面的认知阅历、方法力量，也有情感态度，但不缺乏领域特质。整个活动环节清楚，在找一找、闻一闻中，让幼儿初步感知鼻子可以闻气味;在闻一闻、说一说环节中，让幼儿在探究中知道鼻子可以辨别不同的气味;在最终一环节涂一涂、闻一闻中，知道爱护自己的小手。因是小班幼儿，所以在设计礁中，融入了较多生活元素，既有预防甲流的学问，也有冬季爱护小手的方法。在提问上，考虑到年龄特征，多数体问设计成了封闭式和半封闭式，有二个是开放式提问，有利于幼儿的回答。在整个活动中，也考虑到动静交替，请幼儿把笑脸贴在喜爱的气味下，加入了他们的互动。幼儿的参加性很高。但若在下次活动中，能完善材料的选择，更贴近幼儿的生活阅历会更好。 2、小班科学气味瓶礁 活动目标：  1、学习运用感官感知物体，用鼻子闻物体的气味。  2、情愿用语言表达自己的发觉和感觉。  3、在活动中体验鼻子的用处，知道要爱护。  活动预备：  若干个盖子的深色玻璃瓶，里面分别装有：香水、麻油、醋、酒、臭豆水，鱼鳞、汽油、碾碎的花生米等。  活动过程：  一、引导幼儿关注气味瓶。  1、今日老师给家带来了什么?  2、对，而且瓶子里装了不同的东西，假如想知道瓶子里有什么东西?我们应当怎么办呢?  4、对，有好多的方法：看、闻、尝  二、用鼻子感知气味。  1、那我们怎么用鼻子闻呢?(凑近鼻子吸气闻)  2、闻不到里面的气味的时候怎么办呢?用手扇风鼻子靠近闻。  3、用鼻子闻气味有许多方法：凑近鼻子吸气闻，用手扇风鼻子靠近闻。  4、桌子上有许多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗?  5、请小伴侣打开瓶盖，只用闻的方法，闻一闻瓶子里装的是什么东西。等一会儿告知家，你闻到了哪些气味?要记得闻好一个盖好盖子了，才可以换其它的瓶子闻。呆会儿闻的时候要当心，不能把瓶子弄倒了，闻的时候不能抢。待会儿我要请表现好的小伴侣来回答老师的问题。  6、幼儿沟通自己刚才闻到了什么气味，它可能是什么东西?你喜爱这个味道吗?为什么?  7、小结：刚才我们知道了可以用鼻子去闻物体的气味，来分辩物体，知道了不同的  东西有不同的气味。如闻起来香香的是香水，感觉酸酸的是醋，有洒精味道的是酒，腥腥味的是鱼鳞……。  三、拓展阅历。  1、伴侣你在家里或别的地方还闻到过什么气味?你最喜爱闻什么气味?(礁出自：屈老师礁网)不喜爱闻什么气味?为什么?  2、幼儿争论沟通。  3、鼻子有什么用处了呢?  4、小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到各种各样的