统编版四年级语文上册 第二单元主题阅读（含答案）.doc

第二单元主题阅读 （阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。） 人人都能成为“蜘蛛侠” 长期以来，有一个问题一直困扰着科学家们：壁虎、蜘蛛等动物为什么可以在墙面上跑来跑去而不会坠落到地上？我们是否可以复制这种能力？于是科学家们决定先行研究壁虎。他们发现，在壁虎的脚趾上，有成千上万个微小绒毛突起。当壁虎攀爬垂直墙壁或天花板时，这些突起会和它们发生紧密接触，产生范德华力，这样，壁虎就能贴在墙壁上走动或奔跑了。但即使是纳米级的仿壁虎脚趾，也让我们远没有壁虎的“高超技艺”。 怎样才能让仿壁虎脚趾和墙壁更加紧密地接触呢？科学家们想到了气压。他们制造了带有许多绒毛的吸盘，加入了可以抽出吸盘里空气的活塞，活塞通过脚部的马镫（dènɡ）控制。当脚部的马镫下降时，活塞就可以从吸盘里抽出多余的空气，吸盘外的气压比吸盘内的气压大，吸盘受到挤压，吸盘上的“毛”就会紧紧抓住墙壁，产生范德华力。 这种吸盘和活塞的结合适用于较为光滑的平面，如果是凹凸不平的墙壁，反倒显得毫无用处了。对此，科学家们把注意力转移到另一种动物身上——蜘蛛，希望能“偷学”蜘蛛爬行的“秘籍”。在观察蜘蛛在不光滑的墙壁上爬行的过程时，科学家们发现蜘蛛脚上有许多极为巧妙的向下的钩刺，当蜘蛛不小心悬空时，这些钩刺可以抓住墙壁的表面，保证蜘蛛不往下坠落。蜘蛛巧妙的身体结构让科学家们惊叹不已，他们将这个微型钩刺和磁铁结合，研制出了可以攀爬凹凸表面和金属材料的平面的设备。 壁虎和吸盘、蜘蛛和磁铁的结合几乎征服了所有材料和形状的表面，也许在未来，任何人都可以像电影中的“蜘蛛侠”一样攀爬墙面了。 1.【提取信息】文中所提到的攀爬设备是科学家们从_____和_____身上得到启示而发明的。 2.【品析句子】文中画“_______”的句子起到的作用有（ ）（多选） A.总起全文 B.承上启下 C.引发读者思考 D.总结全文 3.【语文要素】下列问题分别是从什么角度提出的？选一选。 A.短文内容 B.短文题目 C.描写手法 D.联系生活 （1）我们小学生也能成为“蜘蛛侠”吗？ （ ） （2）短文中描写的这种攀爬设备可以应用在哪些地方呢？ （ ） （3）为什么蜘蛛可以在墙上跑来跑去而不会坠落？ （ ） （4）文中多处运用了设问的修辞手法，这样写有什么好处呢？ （ ） 4.【语文要素】读完短文后，请你提出一个能引人深思的问题。 ___________________________________________________________________________ 【材料一】随着智能手机、平板电脑等智能移动终端产品的普及和无线网络的发展，日常生活中，随时随地可以看见低头上网、玩游戏、看视频的人。如今，人与人之间面对面的交流显得日渐缺失。许多人感觉和坐在身边的人没什么话讲，反而对网络里的东西更感兴趣。许多人都以盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满。 【材料二】 低头族 1.【词语解释】根据上面材料，“低头族”指的是_____________________________________________________________________的人。 2.【信息梳理】做“低头族”会带来的危害有（ ）（多选） A.产生心理疾病 B.危害人身安全 C.损害身体健康 D.延长平均寿命 3.【提出建议】请你给“低头族”写一句忠告。 ___________________________________________________________________________ 第二单元主题阅读参考答案 类文阅读 1.壁虎 蜘蛛 2.BC 3.（1）B （2）D （3）A （4）C 4.示例：这种设备可以给我们的生活带来哪些好处？ 非连续性文本阅读 1.那些随时随地都在长时间低头上网、玩游戏、看视频 2.ABC 3.示例：为了身心健康，拒做低头族。