健康游戏我常玩（第一课时）教学设计.docxVIP

健康游戏我常玩（第一课时）教学设计 一教学目标 1、分享和交流中，认识什么事健康的游戏。 2、在游戏体验中，感悟健康游戏带来的益处，且学会遵守规则，安全健康地玩游戏。 3、在游戏中，体验游戏带来的愉悦，并懂得自觉地拒绝不健康不文明的游戏，且学会有创意地游戏。 二教学过程 （一）导入 1、同学们，你们喜欢玩游戏吗？ 老师也喜欢，看看老师在玩什么游戏？（教师演示，学生说） 这是老师小时候最爱玩的游戏，谁愿意上来和我一起玩玩？（一个学生说） 我想问问离他最近的孩子，你看清楚了吗？你觉得他编得怎么样？ 采访玩的孩子： 好玩吗？ 你为什么喜欢玩这个游戏？ （3）还有人喜欢玩这个游戏吗？哇！真不少呢！ 是呀，这样的游戏我们经常玩。板贴（游戏我常玩） （二）分享游戏，明确标准 同学们，你们喜欢玩什么游戏呢？学生分享游戏，教师相机板贴 预设： 1、跳绳：老师有绳子，你愿意向大家展示下吗？一看你就练过，身体很结实，你为什么喜欢跳绳吗？（板贴：锻炼身体） 现在老师升级下难度，你可以挑战下两个人跳绳吗？同学们给他加加油，仔细看哟，看看是两个人跳难，还是一个人跳难？哦！你发现了，请你说，你的小眼睛可真亮，看来跳绳这个游戏可真不简单，还需要合作呢！（合作） 2、一米一三：你愿意和你的同桌一起上来玩玩吗？你为什么爱玩这个游戏呢？有没有同学玩这个游戏受伤的？（安全） 3、石头剪刀布：我们全班同学一起玩一玩吧！要是获胜的一方就喊个“耶”！开始吧！ 我想采访下喊“耶”的小朋友，你获胜的秘诀是什么？（益智） 4、如果有孩子说吃鸡游戏，就问，你为什么喜欢这个游戏呢？（刺激） 同学们，你们发现了吗？我们刚刚说的这些游戏中，有哪些游戏是我们的爸爸妈妈老师鼓励我们玩的呢？比如……因为它可以……（将板贴移一下）如果没有学生说吃鸡等电脑游戏，就说发现了吗？这些游戏对我们有这么多的好处呀！我们把这些游戏称为“健康”（板贴）游戏。 看，这些都是你们课间在玩健康的游戏，为你们点赞。（图片） （三）认识不安全游戏的危害 如果我们玩的游戏不是健康的游戏会怎样呢？ 视频（课间奔跑）你们有这样玩过或者看见别人玩过吗？这样的游戏怎么样呢？ 原来这样的游戏不仅会伤害到自己，还会伤害到别人呀！其实，不健康的游戏还有跟严重的后果呢！看： 音频+文字（2015年5月3日。河南省龙藤小学。两个五年级的学生在楼梯上追逐打闹，导致一学生脑震荡。 2016年11月3日，深圳市爱联小学。一名一年级学生课间活动是不慎从台阶上摔下，导致轻伤2级。 2017年2月13日。深圳一不满12周岁的在校学生使用OfO共享单车，被泥头车碾压头部导致身亡。 听完后，你想说什么呢？ 我们要玩健康的游戏。 （四）辨析游戏 现在我们终于知道什么是健康游戏了，可是有个小朋友却很苦恼， 有个小朋友说：我很苦恼，因为我爱玩吃鸡游戏，可是爸爸妈妈都不让我玩，我该怎么办？我好烦呀！ 你们说怎么办呢？吃鸡游戏到底能不能玩呢？觉得能玩的举手，能说说原因吗？觉得不能玩的举手，能说说原因吗？ 大家都说了自己的想法，老师也想来探讨下。玩过吃鸡的请举手，你说说怎么玩吃鸡吧。哦，我明白了，是一款竞技的游戏，需要用到枪，还需要杀死对手。同学们打过吃鸡，但不一定真的了解吃鸡呢！ 看，出示图片《饥饿游戏》电影剧照。 这是电影《饥饿游戏》，选出24名选手参加饥饿游戏，在饥饿游戏中不仅要在游戏中与各种野兽对抗，而且必须要杀死其他选手，最后一名生存下来的可以获得巨额奖金，看！这是不是和吃鸡游戏很像？所以吃鸡游戏就是根据这部电影改编的。《饥饿游戏》确实是一部好看的电影，老师就看过，但你们能不能看呢？ 出示文字：影片中呈现出残酷血腥的一面，由于影片中不乏杀戮和流血受伤的画面，影片被定级为PG-13（13岁以下观众需由成年人陪同观影）。该片中充满了血腥情节，非常残暴，非常不适合青少年观看。 所以，我们的吃鸡游戏呢？能玩吗？为什么不能玩？ 因为血腥、暴力，所以不适合大家玩。是呀！如果玩了，也许会造成很大的危害，来看看吧。 出示：南通13岁儿童打吃鸡跳楼的新闻。 看了这则新闻，你知道这个小朋友为什么跳楼吗？他多大？ 看来像吃鸡游戏这样的暴力的刺激的游戏真的不适合我们玩，那这么说来，哪些电脑游戏适合我们玩呢？再来对照下我们健康游戏的标准，大家再来思考下。（不能有暴力的、有助于我们身心健康的、除了乐趣之外，还可以益智的……） 那哪些游戏适合我们玩呢？老师来说几个，你们帮忙看下，能不能玩（游戏图片） 消消乐：开心消消乐是一款目前流行的休闲益智三消游戏。谁玩过？怎么玩？适合我们玩吗？为什么？ 与电脑下象棋：适合我们玩吗？为什么？ 单词炸弹：梦幻蛋糕店 还有很多适合我们玩的健康的电脑游戏，那这些游戏什么时间玩呢？ 玩多长时间呢？ 为什么？ 是呀，你们真的很自觉，所以我们国家的一个权威的