中班美术教案大狮子的发型反思.docx

PAGE PAGE 1 中班美术教案大狮子的发型反思 1、中班美术礁狮子的发型思  【活动目标】  1、尝试用所供应的材料(绒条棉签树叶彩纸)为狮子设计发型。  2、体验自主表现，制造的欢乐。  3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。  4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。  【活动预备】  1、PPT图片  2、幼儿操作所需材料(绒条棉签树叶彩纸)  3、背景音乐(幼儿动手操作)  【活动过程】  一、情景导入  1、森林里一只小鹦鹉新开了一家理发店，(礁出自：快思礁网)你们去过理发店吗?理发店是用来做什么的?你们平常见过哪些发型?  2、出示图片1(小刺猬)这是谁呀?  小鹦鹉她设计了一个什么发型?  3、出示图片2(小绵羊)我们来看一下下一位又是谁来了?  观看一下她现在是一个什么新发型?  4、出示图片3(狮子)第三位顾客呀不满足小鹦鹉设计的发型，想请我们班的小伴侣他设计一个新奇的发型。  假如请你狮子设计的话，你会设计一个什么发型?(幼儿自由回答)  二、讲解示范  1、今日老师也你们带来了一些材料，我们先来看一下有哪些(老师一一做介绍)  2、出示狮子头(看一下，老师你们在盘子的四周打了许多小孔，(礁出自：快思礁网)假如是你，你会利用桌上的哪些材料穿过这个小孔它设计一个特的发型)，请一个幼儿上来尝试一下。  3、出示几张狮子头像，请个别幼儿自由选材，上来做小老师示范一下。(树叶贴画，棉签作画，撕纸贴画)  小结：刚才这几位小伴侣设计了几种发型，都很棒，狮子很满足，请老师感谢你们。  三、幼儿动手操作：  1、现在就请小伴侣们选择你喜爱的材料，为狮子设计一款发型。  2、老师提要求：  小伴侣在你们画之前我们的狮子王还有几句话要老师转告你们：我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的头发可多了可多了。  3、幼儿选择自己喜爱的颜色作画，老师巡回指导。  4、重点提示幼儿留意画头发时线条应多而密。  四、展现观赏，评价幼儿作品。  狮子说感谢你们，感谢你们为他设计了这么漂亮的头发。  活动思：  活动首先让孩子感受观赏不同狮子的造型，通过评述和表达自己的审美观点，丰富阅历，再进行自由表现，胆地设计制造狮子的造型。  并运用多媒体中对狮子制作方法的诠释来助孩子进一步了解和把握不同神态的狮子在五官上、头发上的差别。引导孩子探究不同造型狮子的表现方法，鼓舞胆的创新。与此同时又为孩子们供应了简洁易做的狮子形象图片，打开了幼儿创作的灵感。最终通过个人、小组作品的展现对话活动，并就造型的表现和创新、进行自评、互评和师生共评、让每个孩子体验创作和合作的乐趣及胜利的喜悦。  在老师讲解范画及幼儿作画环节，幼儿留意力集中，由于他们也想自己画出一幅可爱的狮子，因此画面布局基本合理，小适中。  不足之处：  有的幼儿作画比较慢，没有完成作品，以后督促他们快点胆作画。 2、中班美术礁剪狮子 剪狮子  活动目标：  1、用剪刀剪直线与弧线，能运用剪贴表现狮子的面部特征。  2、情愿胆动手，在活动中感受自己动手的欢乐。  活动预备：  物质预备：多媒体课件一份、剪刀、胶水、彩纸、纸盘若干。  学问预备：幼儿已有剪直线和圆形弧线的相关阅历。  活动过程：  一、谜语导入，激发爱好。  师：胡子蓬蓬松，样子真威严，张嘴一声吼，百兽全颤抖?(狮子)  师：狮子可威严啦!你听它的叫声。  师：你想变成小狮子吗?我们一起来变成小狮子吧。(幼儿学一学狮子的样子)  二、了解狮子形状特征。  师：小狮子们，有一只盘子宝宝也想变成美丽的狮子，我们用灵活的小手来他好吗?  师：狮子是什么样子的?(眼睛圆圆的、鼻子长长的……有一圈美丽的鬃毛)  师：今日我们会用到的材料有剪刀、胶水、彩纸、眼睛卡纸还有爸爸妈妈助我们一起收集的盘子宝宝。  师：请你想一想你会怎么来用这些材料把盘子宝宝变成狮子呢?(幼儿争论)  三、学习制作方法。  1.师：看看我是怎么变的。  2.课件：  ①先拿一张长长的彩纸，对折，再对折，选取短的一边，宽度是小伴侣的两根手指，向上折一折，用力压一压折出的边，再打开。  ②一手拿彩纸，一手拿剪刀，用剪刀剪直线，剪到刚才对折的线处，将彩纸剪成细细的小条，剪的时候渐渐的、仔认真细的，留意不要剪到小手，记住把整条边都剪完。打开，沿着刚才的折线把彩纸剪开。  ③撕开盘子边上的双面胶。  ④把剪好的鬃毛贴在盘子边缘，留意要一片靠拢一片贴，不要太松了，按挨次将盘子的一圈