中班美术教案献给妈妈的爱反思.docx

PAGE PAGE 1 中班美术教案献给妈妈的爱反思 1、中班美术礁献给妈妈的爱思  设计意图：  “三八节”接近，为了在活动室环境中营造节日的气氛，让孩子们感恩妈妈平日对自己的关爱，特在本周美工区中创设这一活动内容。结合中班孩子的年龄特点和节日特点，培育幼儿的审美情趣，使孩子们体验动手操作带来的愉悦。  活动内容：  《给妈妈的祝愿》  活动目标：  能用剪贴，绘制的方法胆制作心愿卡。  喜爱参与艺术活动，并能胆地表现自己的情感和体验。  体验想象制造各种图像的欢乐。  探究过程：  周二活动投放材料：(8人)彩笔、彩纸、彩绳、剪刀、胶棒等  活动前，以谈话的形式向孩子们介绍本次活动;“三八妇女节是妈妈的节日，平常妈妈照看我们已经很辛苦了，小伴侣想一想，这一天我们做什么礼物送给妈妈呢?”鼓舞孩子们相互说一说自己妈妈的喜好，引出制作心愿卡。  在本次活动中，发觉孩子们的制造力量还不是很足，许多东西画不出来，内容也比较单一，简单受限制，设计的形状都差不多，没有新意。由于当时没有给孩子们供应外形各异的贺卡供借鉴，导致了孩子们缺乏制造的空间，所以制出的成品效果并不是很好。于是我们开头思索“怎样让孩子们的贺卡变得新奇一些。”课后我们开头收集各种外形的贺卡，作为其次次活动的材料预备。  周二作品图：  周三活动投放材料 ：(16人) 新增加了硬纸片、成品贺卡等  活动前考虑到本次活动幼儿参加的人数较多，操作材料较少等因素，于是对孩子们进行了分组，经过观看发觉，动手较强的孩子对制作活动爱好很高。能依据成品贺卡设计出自己的作品，做出的贺卡外形各异很是美丽，但是有些孩子拿着纸剪来剪去，剪不出形时就不知所措，失去了爱好，拿着纸和旁边的小伴侣玩别的嬉戏了。依据这种状况我们就重新进行了分组，让力量强的带动力量差的一起剪贴，李欣芮小伴侣还把纸对折后剪出两个圆形，助不会剪圆形的小伴侣，老师准时提出了表扬，让孩子们知道，小伴侣遇到了困难可以和自己同组的伙伴忙。  周三作品图：  周四活动材料投放：(全体幼儿)老师自制作品一例、自制流程图一张。  活动前老师出示自制作品说：“这是老师给自己妈妈做的一张心愿卡，上面画的是我对妈妈想说的话，请小伴侣看看说说，我的心愿卡是怎样做成的”。引导孩子们在彩纸上画出自己喜爱的轮廓形状，再在轮廓图上画出自己想表达的心愿，可以请老师代笔把想说的话忙写在上面。活动中多数孩子说出了自己对妈妈的祝愿，由于在本次的活动中老师也以角色的身份参加其中，在老师的带动和鼓舞下，多数成品都很完善，和孩子们动手把心愿卡贴在展现区上制成了心愿树，预备其次天的“三八节”给妈妈们一个惊喜。  周四作品展：  本次活动在一句句的祝愿声中结束，回顾本次活动发觉，孩子们基本能遵守活动规章，但是缺少长久性，许多时候需要老师不断地提示和引导，才能完成手工操作内容，缺乏肯定的自信念，总认为自己不能自完成任务，有很强的依靠心理，活动中很多孩子做做停停，制作过程中带有很多的不确定性，自主性学习得不到很好的进展，针对消失的这些问题，我们老师利用孩子们喜爱表扬的这一特点，准时适当的给与一个微笑，一句确定的表扬，一个满足的点头，逐步消退他们的依靠心理，从而提升他们自主操作的信念。信任在老师的鼓舞下，孩子们的动手操作力量会逐步提高!  教学思：  作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 2、中班美术礁给妈妈的心愿卡 活动目标：情愿为妈妈制作心愿卡，让妈妈感受自己对她的爱;能胆画出图案，发挥幼儿的想象力;培育幼儿小肌肉的协调。  重点：制作心愿卡，画出妈妈宠爱的图形  难点：幼儿自由发挥构思图形  材料与环境创设：活动前了解妈妈的喜好，剪刀，纸，记号笔，蜡笔  设计思路：幼儿已经形成了一种关爱他人的情感，因此我在这个基础上启发幼儿制作贺卡。在幼儿制作卡片前让他们自由争论说出妈妈的爱好，更深一步了解妈妈。在他们制作的时候赐予适当的鼓舞并且让他们发挥想象力画出和同伴不同的图形。做好以后让他们进行评比，评出最美丽奖、制造奖以及鼓舞奖。使每个幼儿都能在活动中获得乐趣。回家以后送给妈妈并且对妈妈说一句庆贺的话，让妈妈感受孩子对她们的爱，真正形成了家园互动。  活动流程：  出示卡片，引起爱好→叙述妈妈的爱好→动手制作贺卡→幼儿沟通，评比贺卡→回家送给妈妈  1、出示卡片，引起爱好  ①幼儿认真观看卡片，说出图片上画了什么东西。  ②老师叙述为什么画了那么多的东西，引发都是妈妈喜爱的事物。  ③启发幼儿有制作贺卡