人教版道德与法治七年级上册 6.2 师生交往 课件.pptx

第六课时　师生之间第2课时　师生交往自学指导1、教学相长的含义？2、如何做到教学相长？3、怎样正确对待老师的表扬和批评？4、良好的师生关系是怎样的？5、如何建立良好的师生关系？小美和小丽对待班主任的态度为什么不同呢？新知导入探究与分享等不起开学了，开学又能见到班主作和老师了想到班主任，我就不想上学了!小美小丽这就是我们这节课所要学习的内容师生交往新知讲解在以下活动中老师以什么样的身份出现？运用你的经经验师生一起创立班级博客老师跟学生一起讨论问题组织者倾听者在以下活动中老师以什么样的身份出现？运用你的经经验老师跟学生一起运动老师和学生及家长交谈陪伴者回想你与老师交往的情景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？回想你与老师交往的情景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？运用你的经经验老师的角色印象深刻的师生交往场景师生共同参与环保宣传活动组织者为参加运动会，老师和运发动一起在操场准备参赛工程陪伴者在课堂合作学习中，老师教我们怎样读书、如何思考、如何自学学习的指导者课堂上，老师提醒我们要认真听课，仔细做作业，课后及时复习，抓紧问同学或老师学习习惯的培养者以上图片和资料说明了师生是一个什么的关系呢？以上图片和资料说明了师生是一个什么的关系呢？说明了教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。既“教学相长〞的关系。如何理解教学相长的含义？如何理解教学相长的含义？ 受新冠疫情影响，全国各地无法如期开学，纷纷组织开展线上教学。通过尝试也发现线上教学还具有一定的优势，那就是：一是在传统课堂中，教师通常通过在课堂内巡视或提问个别同学来发现问题，耗时长且被关注的学生面较窄。而在线上，教师可以通过聊天区快速了解班内大局部学生课堂练习的答题情况。二是聊天区里面可以设置私聊区，很好地解决了有些孩子在线下碍于自尊心不是很愿意提问题和老师交流的心理，大胆地和老师互动。三是教师可以让学生通过私聊在规定时间内上传答案〔选择题和填空题更容易操作〕，只要在较短的时间就可以了解大局部学生的答题情况，明确教学难点。这样有利于教与学的相结合，促进教育教学的提高。图片和资料给你有何启示?图片和资料给你有何启示?共同完成 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教〞。这就是教学相长的含义2、如何做到教学相长？2、如何做到教学相长？①你在课堂上会举手答复以下问题或者提出过问题吗？②你的提问或者答复对老师的教学起到了什么作用？老师的引领和指导主动参与、勤学好问的态度，有助于我们与老师相互交流。今天老师讲得解题方法可能存在一些不妥之处，下课后我想和老师在讨论讨论。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反响，也是师生共同学习的新资源。在老师上课前，把自己的学习成果拿出来让老师指导。与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。2、如何做到教学相长？探究与分享情景一：思思喜欢文学创作，她写的小说经常获得语文老师的赞赏。但是一次数学课上，她偷偷在下面写小说，被数学老师发现了，没收了手稿，还被狠狠地批评了一顿……情景二：小宇总是能保质保量地上交各科作业，经常被老师肯定。但是今天上英语课时老师却当着全班同学的面，狠狠地批评了几个没交作业的同学，包括小宇。后来，老师发现他的作业本被落在了办公室里……批评赞扬①如何看待思思和小宇既受到老师的表扬和批评？②你能给思思和小宇提出什么样的建议？①如何看待思思和小宇既受到老师的表扬和批评？老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，鼓励我们更好地学习和开展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进缺乏。②你能给思思和小宇提出什么样的建议？对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意 上，理解老师的良苦用心。学习正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。以上图片和资料，对我如何做到教学相长有何启示？小结如何做到教学相长？①主动参与、勤学好问的态度，有助于我们与老师相互交流。②学习正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。你心目中良好的师生关系是怎样的？目标导学二：亦师亦友你心目中良好的师生关系是怎样的？【亦师亦友】 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 这样能建立良好的师生关系吗？探究与分享如何建立良好的师生关系？如何建立良好的师生关系？名人与老师探究与分享故事：1959年6月25日，毛泽东来到阔别32年的故土韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛宇居一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛宇居不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!〞毛主席却笑盈盈地答复：“敬老尊贤，应该应该!〞如何建立良好的师生关系？厦门大学原长王亚南幼年丧父，家境贫