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中班音乐游戏拍蚊子教案反思 设计思路： 幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣，而且积极参与，如果教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣，《幼儿园教育指导纲要》指出：教育内容，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。在组织活动时，我认为只有捕捉幼儿的兴趣点，从孩子的兴趣点入手，才能做好因材施教，才能实现每个幼儿都能主动发展的教学思想。中班音乐游戏《拍蚊子》是一个以日常生活中拍蚊子这件小事演变而来的一个音乐游戏，音乐活泼又动感，还能让小朋友们愿意和大家一起玩，体验同伴合作游戏的快乐。因此我开展了本次音乐游戏活动，希望通过本次活动,引导幼儿能根据音乐的节奏做相应的动作，激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。 活动目标： 1、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。 2、鼓励幼儿掌控~~~x节奏型，并能够根据音乐的节奏精确搞适当的动作。 3、通过活动，激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。 活动准备工作： 1、物质材料准备：蚊子道具. 2、音乐《拍摄蚊子》。 活动重难点: 引导幼儿掌握掌握~~~x节奏型，并能根据音乐的节奏准确作相应的动作。 活动过程： 一、开始部分教师播放音乐《拍蚊子》，幼儿安静倾听。 师：今天李老师给大家增添了一首很有意思的音乐，我们一起来听到一听到吧！ 二、基本部分播放音乐，引导幼儿尝试各种游戏方法跟着音乐一起做拍蚊子的动作。 1、教师出具蚊子道具，自学相同方位的拍摄蚊子动作。（口头游戏） （1）师：刚才你们在这首音乐里面听到了什么特别的声音？（蚊子）蚊子是怎样叫的啊？（嗡嗡嗡）如果有蚊子在你身边飞来飞去你会怎样？（拍蚊子） （2）教师初步鼓励幼儿体会~~~x节奏类型。 师：李老师这里有一只蚊子，它马上要叮大家了，看看它会叮到你身体的哪个部位？（教师拿着蚊子道具在幼儿面前叮幼儿的各个部位）师：刚才蚊子叮到你哪里了？它叮到你后你觉得身上怎么样？（痒痒的）蚊子叮到你了，你是怎么做的？（请几别幼儿回答） 2、教师播出音乐，尝试游戏，鼓励幼儿辨认出音乐的节奏~~~x。（播出音乐第一遍）师：现在我们一起来完备的听到一听到这首蚊子去了的音乐，听到一听到蚊子到底在什么时候去的？ 师：你们发现蚊子是在什么时候出现的吗？（引导幼儿说出在嗡嗡嗡的时候出现，蚊子出现后我们就去拍它。）（口头游戏，感受节奏） 3、教师率领幼儿玩游戏（一只蚊子叮）（播出音乐第二遍）师：接下来，我们一起来和这只蚊子玩玩一玩吧，大朋友们深入细致听到它可以在什么时候去嗡你，嗡你的时候必须拍摄它哦。那你们现在先歇息，蚊子等会儿可以偷偷的去咬伤你们哦！（幼儿歇息，教师当蚊子） 4、教师带领幼儿当蚊子，继续玩游戏。（蚊子由少变多）（播放音乐次数根据幼儿兴趣来定） （1）教师率领多只蚊子玩游戏。 师：小朋友，刚刚你有被蚊子叮咬吗？它咬到你的时候准确的你准确拍到它了吗？（拍它）刚才我被你们拍了好多次，头都被你们拍晕了，现在我请几个小朋友一起来当蚊子帮助我来叮你们，谁愿意来？（请几个幼儿和教师一起当蚊子叮其她小朋友） （2）教师鼓励幼儿替代去当蚊子玩游戏。 师：这个游戏好玩吗？那现在我再请两个小朋友来当蚊子玩一次，其余的小朋友的就坐在椅子上休息，当听到嗡嗡嗡的音乐时，你们就做好准备去拍哦！ （3）教师一个人歇息，所有小朋友当蚊子，再次游戏。（播出音乐）师：大家都很讨厌玩玩这个游戏哦，我一个人歇息，恳请你们所有的小朋友都去当蚊子去嗡我！好不好？ 三、结束部分教师教育小朋友要讲卫生，这样蚊子才不会叮咬我们。 师：哎，怎么这么多的蚊子在咬伤我呀？真喜欢！我昨天是不是没泡澡啊？（教师边说道边闻自己的衣服）蚊子讨厌藏在很臭的地方，所以小朋友必须讲卫生，每天泡澡，这样蚊子才不能咬伤我们哦。 活动反思： 1、活动目标一中，体会音乐的节奏与动感，比较没整体表现出。活动的目标二：体乐意参予游戏，体验与同伴合作游戏的欢乐。其中，合作的环节对于小班的幼儿来说还是比较困难的，必须放到中班。 2、活动的导入环节花费的时间较长。当幼儿回答不出问题时，老师应给予适当的详细的提示。活动中老师的语言及问题都比较多，让孩子说的机会比较少，抛出的问题也比较范，缺乏启发性的提问。在今后的活动中，老师应该注意语言的简化，并用幼儿能理解的语言提问。 3、活动缺乏使孩子安静、完备聆听音乐的机会。必须先使孩子完备聆听、体会音乐的节奏，再以动作提示信息。分段体会音乐时，蚊子的相同方位和节奏必须重点彰显出，才不能引致幼儿乱拍摄。游戏