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中班社会公开课玩具大家玩教案反思 一、活动目标 1．通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。 2．懂玩玩别人的玩具，必须先请示别人的同意，自学与同伴亲善地一起玩玩。 3．能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 4．培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。 二、重点与难点1．玩具大家玩。 2．亲善地玩。 三、材料及环境创设1．每人自带一件玩具。 2．小皮球若干（例如全班人数）。 3．与大班老师联系，拟定和大班幼儿共同玩皮球的计划。 四、设计思路现代独生子女家庭的孩子，他们具有许多玩具，但常常因缺乏玩伴而不能与人互动玩具，和别人一起玩玩。本活动设计，使幼儿将自己的玩具带回幼儿园和同伴一起玩玩，和大班哥哥姐姐一起玩玩，在活动过程中，并使其体会互动的欢乐，并从中唤起幼儿相处的心愿，培育幼儿初步的相处能力。 本设计仅仅是一种思路。在日常教育中，老师可抓住时机，多设计这类活动，使幼儿在反复的情绪体验中，形成正确的观察。 五、活动流程唤起情绪，了解玩具，看看别人玩玩--体验情绪，和同伴玩玩，和大哥哥一起玩玩--构成理念，大家一起玩才欢乐内容一： （一）介绍各人的玩具1．让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么，怎么玩）。 表明（1）教师可以使幼儿边了解边示范点玩玩，以唤起幼儿玩玩的兴趣和心愿。 （2）教师可边介绍边将玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等等。 （二）玩玩具有。 1．幼儿相互交换玩具，大家一起玩。 表明老师不提示信息，使幼儿自然地互换玩具，互相相处。 2．讲评。 表明（1）你们每人增添几件玩具？你玩玩了几件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？ （2）请玩得多和玩得少的幼儿都来作一下情境表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办？ （3）老师小结：要玩别人的玩具，先要存有礼貌地向他筹钱，请示对方同意后就可以拎，并要存有礼貌地说道谢谢。 3．幼儿多次交换玩具，大家一起玩。 表明教师可以小结：大家互换玩具，一起玩玩就是很高兴的，以后还可以把自己的玩具领略到大家玩玩。 内容二： （一）非政府中班幼儿观测大班幼儿玩球。 说明大班幼儿做多种玩球游戏，如拍球、滚球、踢球、抛球等等，使幼儿体会玩球是一件很有趣的事。 （二）小、中班幼儿结对子一起玩玩。 说明可以一对一练习滚球，也可以请大班幼儿教中班幼儿拍球。 （三）两对幼儿在一起玩球；三对幼儿在一起玩球。 说明由大班幼儿组织。 （四）全体幼儿排列成四路纵队练在大弄堂里滚球。每个幼儿两腿分离，并排列成一纵队。每边每一个就是大班幼儿，他双手追捧球，从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球救下，并跑到队前往后滚球。以此类推，直至全体幼儿均轮滚发球完。 说明此游戏具有竞赛意义，这样，幼儿才能体会大家一起玩的快乐。 六、延展活动在日常生活和游戏中，都可以展开这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，就可以构成恰当的观念。 教学反思： 整个活动过程，思路比较准确，教态自然，能根据教案的流程去听课。但是整个活动过程的气氛有点浮，不能彰显幼儿对活动的快感。