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大班科学声音教案反思 一、活动目标： 1、通过活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。 2、通过各种尝试活动和操作方式活动，唤起幼儿对周围世界的积极探索兴趣。 二、活动准备： 1、大鼓一面，大米、豆子,串铃、响板、碰铃等乐器。 2、录音机、磁带 三、活动过程： （一）声音的产生 ①恳请幼儿眨眼，老师自我介绍。你们听到老师的声音了吗？（听到了），用什么听到的？（耳朵）敲打锣，什么声音（鼓声），耳朵真能干。 ②声音是从哪里发出的？ 喉部经声带，嘴巴变形后收到的 ③出示鼓？（敲）听见了声音,（摸）鼓面振动，产生声音。 幼儿嘴巴喉部,不发出声音(没什么感觉)手模喉部,问客人老师不好：喉部声带振动发出声音，多样词汇：振动 （二）小实验 1、使6组与孩子分别用相同的物品展开实验，并使物品发出声音。使幼儿动脑用什么方法并使物品收到动听声音的？（敲打、碰到、敲打、踢等）使幼儿自己总结并刊登自己的实验结果. 2、情境表演 大米（由老师饰演）：“大朋友们，我就是大米，我可是个舞蹈家，你们想要不敢看看我唱歌呀？” 把大米放在鼓上，放音乐拔根芦柴花，敲击鼓面，大米在鼓面上跳舞。 （鼓励幼儿认知大米的跳动是因为鼓棒敲打鼓面，并使鼓面振动才使大米冲出来的。 （三）分辨声音 1、教师分别播出动听的音乐及杂乱的音乐，恳请幼儿倾听存有什么感觉。乐音:动听难受开心……噪音:好听刺耳…… ∩妈咪快乐∩婴网∩幼儿园教案频道 2、学会分辨什么样的声音是乐音？什么样的声音是噪音，噪音对人身体有害？教育幼儿不要大声说话，要保护声带,养成良好的说话习惯。 （四）采用声音 教师和幼儿一起用会发出声音的物品配上音乐表演。 教学思考： 在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。