大班语言活动大家来做小问号教案反思.docxVIP

大班语言活动大家来做小问号教案反思 大班语言活动大家来做小问号教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能积极主动地参加“小问号”活动，增强求知欲与好奇心，学习从多方面、从不同角度，使用“什么、怎么、为什么”等疑问词提问，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大家来做小问号教案吧。 活动目标： 1、能够积极主动地出席“大问号”活动，进一步增强求知欲与好奇心。 2、学习从多方面、从不同角度，使用“什么、怎么、为什么”等疑问词提问。 3、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。 活动准备： 1、“大问号”的故事折页。 2、纸、笔。 活动过程： 1、教师生动讲述故事《小问号》。引导幼儿讨论。 （1）小刚加了哪些问题？ （2）小刚为什么会有这么多问题？ 2、研习搞“大问号”。 （1）在我们的周围又有哪些东西（事物）在变化呢？ （2）自学采用“什么、怎么、为什么”等疑问词及其助词“吗、呢”。 （3）鼓励大家来做小问号，能从多方面、从不同角度提出问题。 3、分组回答。 （1）教师简单的给故事中的一个问题作记录，请幼儿模仿老师的记录记下自己心中的问题。 （2）幼儿独立自主记录。 （3）小组内分享各自的问题及记录。 4、集体互动自造的“大问号”。 （1）个别幼儿展示自己的记录，说说自己的“小问号”。 （2）个别幼儿展现记录，其余幼儿猜他的“大问号”。 幼儿自由表现，教师认真指导幼儿正确使用疑问词。 （3）打声使幼儿提问个别“大问号”，对有些搞不懂的，建议幼儿回家后恳请父母帮找寻答案，明天告之大家。 5、师生共同总结：交流从不同角度提出的不同问题及疑问词的用法，表扬大胆提问的幼儿。 6、集体歌唱歌曲《为什么》，幼儿根据歌曲内容演出有关动作，完结全课。 附故事： 大问号 小刚是个聪明的好孩子，爱动脑筋，对许多东西都喜欢提出问题。 早晨醒过来，妈 妈叫做他快穿衣服，他反问：“为什么？”叫做他深入细致洗手，他想一想又反问：“为什么？” 天下雨了，穿起雨衣，他又问：“天怎么会下雨的？为什么穿了雨衣身上就不会淋湿吗？” 星期日，妈 妈带他至火车站直奔爸爸，他反问：“火车为什么必须一节一节的？为什么必须在铁路上加？” 晚上，爸爸带他散步，他问：“为什么晚上月亮就出来了？白天怎么看不见呢？月亮为什么不掉下来呢？” 奶奶拎他回去邮局写信给爷爷，他又反问：“为什么邮局能够把信寄给爷爷那儿？” 小刚的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都很喜欢他，夸他是个爱学习、爱动脑筋的好孩子。 活动思考： 活动中，幼儿自由想像、大胆提问，整节活动目标明确，教师语言简洁、精练，提问恰到好处，幼儿动静交替，手、眼、口、耳各种感官参与活动，在听中想，画中说，玩中学，孩子在游戏中体验到学习活动的快乐。