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中班数学汽车装配教案反思 活动目标： 1、会根据汽车的外形将汽车粗略的分为大型车、小型车、专用车。 2、初步介绍几种车的名称、外形和促进作用，认知他们之间的关系3、引起幼儿对车牌号码的高度关注，尝试选曲车牌号码。 3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 4、积极参与数学活动，体验数学活动中的快感。 活动准备： 1、小型车（轿车、面包车、）大型车（公共汽车、卡车、吊车、工程车辆）专用车（警员及部队用车）的图片。 2、幼儿每人身上一辆车（12人）胸前车头，背后车尾）3、设计车牌用的数字(1、2、3)及带有汉字和字母的黄、蓝、白纸条。 4、录象、音乐。 活动过程： 一、重新认识各种车辆。 教师带领幼儿进入：我们庞大的车队开进来喽！刹车！叱-，这么多的老师，跟老师打个招呼：老师好！我们今天变成谁了？（汽车）1、 幼儿互相介绍自己。 我们今天刚刚从汽车制造厂里上开出，互相还不熟识来握击掌，了解一下自己。（幼儿互相击掌了解你好，你好，我就是面包车……）教师：刚才我们互相之间搞了自我介绍，老师们还不晓得我们就是什么车呢！走进那边回去，找找自己的靓照给老师门观赏一下。 幼儿找到自己的照片（举起来）这就是我哇！好帅！好漂亮啊！ 拎不好自己的照片返回这边去！（幼儿返回小椅子上）我们有的很高挑、有的块头非常大很棒，除了警员叔叔用的车，你能够无法说我，你存有什么用处呢？ 2、向大家介绍自己，分类教师：你是什么车？有什么用途呢分别请三名有代表性的车介绍自己的用途。{小型车、大型车、专用车} 小吊车了解自己：我的力气非常大，能够勾住太重的的货物。 小结：大吊车的个头很大，力气也很大的车我们叫他为大型车，你们谁还是大型车？ 小轿车了解自己：我就是小轿车，我可以天天扎爸爸妈妈回去下班。 小结：小轿车的身体非常的灵活，我们这里还有几辆非常神气的车辆呢！警用车介绍：我是警察叔叔专用的车。 小结： 二、幼儿分组设计车牌号码。 我们这里存有军队警用车、大型车和小型车，我们存有各种各样相同的用处，除了很多的功能但我们还无法上开上马路，为什么呢？认真的看一看你自己，看一看你的朋友。我们太少了什么？（ 汽车牌照，我们平时就叫做它车牌）1、车牌上通常可以写下些什么？（幼儿交流尚无经验）教师出具一个青岛市的车牌：了解车牌上存有汉字、字母和数字。 那现在我们赶紧到那边去设计一下我们的车牌号码。（小型车请开到这边来……）2、现在请你用老师给你的三个数字编出自己的车牌号码。 建议同组的车牌无法重复。（每组幼儿记录在一张大纸上）把每组幼儿的搞出的车牌号张贴在黑板上。 小型车 大型车 军队 警用………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………幼儿可能编出4个5个最多是6个。 3、辨认出有的车牌号码就是重复的。 仔细看一下我们的车牌号码，小型车有的号码大型车也有的号码相同号码的车辆能不能一起上路呢？（幼儿讨论）4、你们说的到底对不对呢？老师专门到一个地方去找专家请教了一下。看老师去的是什么地方？（出示车管所场景）我们听听车辆管理所的叔叔是怎么说的？ 摆录象。（迪阿尔库1、2、3、条，视频）录象内容（1）提问上面的问题。 （2）介绍车牌有汉字、字母和数字组成。而且一辆车在车头、车尾各有一副车牌。 （3）了解车大致存有黄、蓝、黑三种颜色的车牌。 教师：刚才警察叔叔讲了几条车牌的秘密（每个幼儿说出一条就可以了，幼儿相互补充）小结：现在请小型车、大型车、军队、警用车分头去找适合你自己的车牌颜色，挂上你喜欢的车牌。 5、幼儿选相同颜色的车牌为自己转让。 刚才我们小朋友给自己设计了车牌号码，一辆车上面要有两个一样的车牌。 小结：辨认出了很多车牌的秘密，晓得车牌上汉字……的秘密，字母……的秘密，数字……的秘密，还晓得车牌的颜色不一样，我们又辨认出了车牌还要存有两个这个秘密，车牌的秘密除了很多（白底色等），谁要是辨认出了以后再讲给大家听到。 三、韵律活动： 不好现在我们的车牌已经挂好了，可以安全的开到马路了。 （音乐）来清洗一下我们的车子，给轮胎打打气。 启程--！嘀嘀-- 活动反思： 活动过程中，我辨认出孩子们的积极性特别低，他们都很深入细致的领薪车牌号，数学活动中鼓励小朋友积极探索数字排列组合规律，并尝试对取值的3个数字展开相同的排列组合;同时鼓励幼儿认知数字在生活中的运用，体验