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小班数学活动认识圆形教案反思 活动目标： 1.让幼儿感知图形圆形。 2.创设惬意的游戏情节，运用多种感观去调动幼儿思维，想象能力，发展幼儿观测能力，唤起幼儿积极探索的性欲。 活动准备：小圆片、多媒体课件。 活动过程： 一、导入 师：老师今天拎了一个好朋友，你们想要问问他吗？我们把它恳请出。 它是什么样子的？ 圆溜溜，很扁平。它存有一个动听的名字叫作圆形。 请跟我一起说一说，圆形。 二、新授 1、师：小朋友们，请你们也从盒子中拿出一个圆形，摸一摸，它是什么样子的。 它就是扁平的，圆圆的。恳请大家把圆形摆回去盒子里。 小朋友们，我们来找一找，教室里有没有圆形的东西？ 2、师：老师也找出许多我们生活中圆形的东西，使我们一起来看看吧！ （出示ppt） 依次出具：球、硬币、盘子、钟、泡泡、车轮、纽扣、饼干、巧克力豆。 三、游戏 女团图形，利用圆形，造出孩子讨厌的图案。 活动反思： 过犹不及——从紧绷的情绪稳定下来后，我给了自己这样的评价，这就是我现在的心情。为了上等这堂课我准备工作了很多，也去掉很多自己的见解，但我感觉我就是为了听课而听课，这堂课就是为进修学校幼教部老师上的，忽略了孩子才就是我们必须教育的对象，老师把孩子带入了自己的教学模式当中，管制了孩子们想象的充分发挥。 通过这几节公开课，我从其他老师那里学到很多东西，尤其李老师在一些主要的环节当中给了我很多好的建议。单就这节课而言，我认为自己有三个方面需要改进；先是教学目标要再明确些，要有侧重点；二是讲课当中各个环节衔接的不够好，孩子会跟不上；三是在触碰和认知环节中做的太仓促了，在孩子没有完全感知的情况下就进入了下一环节，脱离了教学目标。以上都是我需要改正的地方。 期望在以后的教学当中，不受到单一教学模式的管制，在课堂上要存有迎合孩子的亮点，不管制孩子的想象力，期望园里以后给我们多缔造一些交流的机会，能够向其他老师多求教，填补自己的严重不足。