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大班奥尔夫音乐活动吹泡泡教案反思 活动目标： 1． 培养幼儿的观察力、注意力、对音乐的开始与结束的反应能力。 2． 对幼儿展开气息的训练及力度的掌控和想象力的练。 3． 能够完整地歌唱歌曲并且大胆地表现歌曲地情感。 4 培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。 5 逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。 活动准备工作： 泡泡机、泡泡枪玩具、铃鼓、响板、音乐。 活动过程： 1． 幼儿自由活动，教师开始吹泡泡引起幼儿的注意。要求请每一位小朋友盯住一个泡泡去看，泡泡的颜色、在灯光下的颜色、形状，引出主题。 2． 集体跟著一个喷出的泡泡演唱啊音缩短至泡泡断裂，断裂时收到啪的声音。 恳请小朋友每人跟著一个喷出的泡泡演唱啊音缩短至泡泡断裂，断裂时收到啪的声音。 3． 用声势表现，集体跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。请幼儿每人跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。 4． 二部练，幼儿分为两组，当泡泡喷出时，一组小朋友跟一个泡泡，边拍掌边收到啊的声音，浸破停声；另一组小朋友同样跟一个泡泡，在泡泡断裂时垛一下脚并且收到啪的声音。 5． 出示乐器铃鼓、响板让幼儿辨认，用铃鼓跟吹出的泡泡，响板表示破裂的泡泡。 6． 摆音乐，恳请幼儿认真地聆听。 回答：这首歌曲里演唱了什么？ 为什么泡泡不见踪影了？ 泡泡飞至哪里回去了？ 7． 幼儿边唱边舞，根据歌词的内容和教师一起手拉手先做圆圈状，并边唱边跳，表示所有的人都是一个大泡泡，或者幼儿个体模拟泡泡自由的即兴舞蹈。当唱到咦，所有的人做泡泡破裂状，并在原地接唱泡泡不见了，要求破裂的动作每个人各不相同，每一次的动作都和别人不一样，也包括自己的创作动作每次都不相同。 歌词与谱例： 吹泡泡 活动思考 本节活动《吹泡泡》整节活动的亮点是孩子的参与性很强，能跟着我积极模仿用肢体动作来吹泡泡。我通过安排情境表演让孩子在游戏情境中理解歌词内容，能随着歌词变成大小圈圈的和身体个部分感应间奏上下行。