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大班数学公开课水果超市教案反思 活动目标： 1、 会商量确定水果的价格，并制作价目标签。 2、 初步认知5以内数的共同组成，初步认知加减法运算。 3、 培养幼儿积极参与活动的兴趣。 4、 使孩子们能够恰当推论数量。 5、 培养幼儿对数字的认识能力。 活动准备工作： 1、 已参观过水果店、超市。 2、 几种水果玩具（数量为幼儿4倍）、货架、代币券（数字1---5）。 活动过程： 1、 教师和幼儿共同布置“水果店”。 让幼儿确定水果的品种，货架的摆放位置。 2、 幼儿分组商议水果价格，并给每个水果制作价目标签。 3、 参观超市并购物。 （1）教师率领幼儿参观超市，鼓励幼儿观测水果上的价目表。 （2）商量分成两组，轮流扮演收银员和顾客。 （3）饰演顾客的幼儿每人领1张5元的代币券已经开始购物。 “每个幼儿只能买5元钱以内的水果”。 “如果使你用5元钱卖两样水果，你可以卖哪两样？” 请 brp/p幼儿把自己买的两样水果在记录表上圈出来。 教师小结：共同探讨用5元钱卖水果存有几种买法？鼓励幼儿找到5的共同组成的规律. “如果让你用5元钱买三样水果，你可以买哪三样？” 幼儿稳步在水果记录表上纸壳自己卖的三样水果。 （4）规则：买的水果价格合起来正好是代币券上的数字。 4、购物游戏可以反反复复展开，并延展至区域游戏活动中。 附记录表： 5元 = 苹果 梨子 草莓 橘子1元 2元 3元 4元5元 = 橘子 草莓 梨子 苹果4元 3元 2元 1元 活动反思： 数学来源与现实，存有于现实，并且应用领域与现实，数学过程必须就是协助幼儿把现实问题转变为数学问题的过程。教育活动的内容挑选应当既切合幼儿的生活去挑选幼儿感兴趣的事物和问题，有利于开拓幼儿的经验和视野。