中班音乐活动勤快人和懒惰人教案反思.docxVIP

中班音乐活动勤快人和懒惰人教案反思 中班音乐活动勤快人和懒惰人教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步尝试用不同速度唱出勤快人和懒惰人的音乐形象，通过演唱歌曲进一步树立向勤快人学习的愿望，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看勤快人和懒惰人教案吧。 活动目标： 1.初步尝试用相同速度演唱出来能干人和自私人的音乐形象。 2.通过演唱歌曲进一步树立向勤快人学习的愿望。 3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动准备： “炒菜、做饭、蒸馒头”的图片。 活动过程： 一.回忆起妈妈在厨房里辛勤地劳动 (1)t：你们的妈妈或者阿婆每天在厨房里做些什么事？(炒菜、煮饭、蒸馒头) (2)t：他们就是怎么炒菜 (做饭、蒸馒头) 的？我们一起学学看。 (3)t：你们觉得妈妈是一个什么样的人？ (4)t：那我们一起来研习着能干的妈妈在厨房劳动吧。(追随音乐) 二．学唱歌曲（通过听、说引导幼儿主动学习歌曲） 1.学唱歌曲第一段 (1)看图片，理解歌词 t：有个能干人呀，正在厨房劳动，认真看看，他在干什么？(出具图片) t:他在炒菜，他在煮饭，他还在蒸馒头， t:他一共搞了几件事情，先搞什么再搞什么?（如为个别幼儿连贯的说道能干人所作的事情） t：原来勤快人在厨房做了这么多的事情，我想把勤快人做的事情唱出来。听一听，勤快人做的事情，我唱了几次？(两次) （2）幼儿存有节奏说道歌词(拍掌) t：你们想要不敢去打声演唱一演唱呢？先跟著老师把歌词说一说吧！ a.跟着老师一起来说 b.老师说道孩子直奔 t:这次我必须减少难度了，孙老师说道前面的你们直奔后面的，好嘛？ （3）幼儿尝试着跟着钢琴唱(音乐) t：歌词我们都会说道了，那我们跟著钢琴去打声演唱一唱吧！(可以加之拍掌动作） （4）幼儿尝试稍微加快速度演唱(音乐) t：想想看，能干人在搞事情的时候就是这样搞的？(教师拍掌快或学慢动作)还是这样搞的？(拍掌慢)那我们用快一点的速度把能干人搞的事情唱出来不好吗？ 2. 学唱歌曲第二段 （1）游戏，自学第二段歌词 t：唱的有些累了，现在我们来玩个游戏吧！游戏的名字叫说相反，是这样玩的：孙老师说一句话你们要和我说的相反。比如：孙老师说他在拖地，你们就说他不拖地。你们也来试一试吧！ 师：他在炒菜； 幼：他不炒菜...... 师：他还在蒸馒头 幼：他也不蒸馒头。 (2)t：你们真的刚刚我们说道的这个不炒菜，不做饭，也不蒸馒头的人就是什么样的人啊？(自私人) t：原来厨房里还有个懒惰人，看看他在干什么？(出示睡觉图片)他炒菜吗？(继续出示图片)他不炒菜，他不煮饭，他也不蒸馒头。 （3）教师率领幼儿存有节奏的说道歌词 t:有个懒惰人呀，他不炒菜，他不煮饭，他也不蒸馒头……(拍手) （4)钢琴伴学演唱（快)(音乐) t:我们一起把自私人也唱出来吧。 3. 完整演唱歌曲 （1）师完备示范点歌曲。(音乐) t:孙老师要把勤快人和懒惰人的歌连起来唱,歌曲的名字就叫勤快人和懒惰人，仔细听听孙老师在唱勤快人和懒惰人的时侯有什么区别？（速度一样吗？）为什么勤快人唱的快懒惰人唱的慢？ （2）幼儿尝试献唱(音乐) （3）用媒介退出的方法练唱歌曲。 t:如果偷走一张图片，你们还可以献唱歌曲吗？而且必须确保歌词不能演唱错。 三．知道自己要做个勤快人 t：刚刚我们演出了能干人也演出了自私人，那我们小朋友想要搞能干人还是自私人呀？我们小朋友都想要搞能干人，那我们可以搞些什么事情呢？ 活动反思： 这就是一首幽默风趣又朗朗上口的儿童歌曲，本身就是十分杰出的儿童歌曲作品，因而颇受孩子们的热烈欢迎。没多久孩子们都学会了而且特别讨厌演唱，在活动中老师把重点放到了认知歌曲并编创歌曲上，起著了较好的效果！孩子们很快用厨房的各种工作代入至歌词中回去，搞出了代莱歌曲，而且在平时的生活中也经常听见他们在演唱这首歌，也可以经常重新加入代莱歌词。