新教科版六年级下册科学第6课 测试塔台模型 课件.ppt

了解我们的住房 新教科版科学 六年级下册 * * 测试塔台模型 新教科版科学 六年级下册 聚焦 思考：想要更客观的了解我们的设计是否合理、科学、符合要求，仍需要进行什么环节？ 测试、检测。 明确一个要解决的问题 在限制条件下进行设计 制作一个模型（画或写解决方案） 测试这个模型，评估并改进 实施建设 测试 1.明确测试标准 2.展示与测试 思考：我们可以用哪些工具协助不同项目的测量？ 用尺子测量高度 用重物测试承重 用电风扇或扇子测试抗风能力 用拍动桌子模型地震测量抗震能力 测试地震我们可以利用地震模拟仪。 测量塔高的方法： 将塔台模型放置于平稳的桌面上，将米尺竖直放在塔台模型旁边，测量塔台的高度，平视读出数值。 测量承重的方法： 使用一样的重物测试塔台模型，将厚度相同的书本注意均匀的叠加再塔台顶端，有3秒稳定后，继续叠加计数。 测量抗风的方法： 用同一电风扇测试，电风扇的1、2、3挡分别为小、中、大风量，在接受该风量吹拂而没有明显倾倒和移动的说明达到该级别抗风。 点击图片播放视频 材料价目表 吸管/根 钩码/个 滚珠/个 胶带/米 弹簧/个 0.1元 1元 0.2元 0.1元 0.2元 看来，我们测试的方法、标准、工具都需要统一，这样才能保证测试公平且方便对比。 3.自我评估。 各组梳理塔台模型建造中的问题。 研 讨 1. 小组建造的塔台模型表现最佳的是哪些方面？我们是怎么做到的？ 我们小组建造的塔台模型表现最佳是：塔高高度大，承重能力强，因为我们利用了大量三角形结构增强了塔台的稳定性。 研 讨 2. 小组建造的塔台模型需要改进的地方有哪些？所出现的问题是什么原因造成的？ 我们的塔台模型需要改进的地方有：1.塔台模型高度太高，对于抗风有一定影响。2.制作还不够精细，角度不正对于抗震有影响。 3.吸管用量过多导致成本过高，浪费材料。4.制作过程中测量有误差，成品有倾斜的问题。 研 讨 其他小组的塔台模型，在塔台形状上倾斜角度更大，上小下大更稳定，有的小组塔台底部的重量明显比上部要重，增强了抗风能力。制作的过程中要对吸管的尺寸进行精细的测量，有助于塔台形状的对称。 3.其他小组的建造的塔台模型对我们小组有什么启示？ 了解我们的住房 新教科版科学 六年级下册 * *