钠的性质说课学习教案重点学习学习教案稿文本范文模板.doc

钠的性质讲课稿范文 一、说教材： 《钠》是高一化学第二章《碱金属》的第一节碱金属是高中系 统学习的独一的金属元素族是学习元素周期表知识的前提和基础通 过典型的代表元素钠的学习初步学会元素族知识的学习方法以及结 构、性质、存在、用途之间的联系钠本节知识教材包含三部份内容： 钠的物理性质、化学性质以及钠的存在用途 二、说重难点： 、要点钠的化学性质钠与水反应 、难点对钠的性质实验的观察、解析、研究性学习三、说教课目标： 、掌握钠的化学性质2、认识钠的保存、用途3、初步从钠的结构与性质的关系认识物质结构与性质的关系 四、说教法： 本节课主要表现“学教并重”的教课理念教师的主导作用与学生的主体作用相结合本节教材为边讲边做实验模式重视实验给学生的感性认识经过实验演示、学生观察解析、教师指引、学生得出结论培育学生解析问题的能力和科学的学习态度在教课中要点应放在指引学生如何观察实验现象以及如何依据现象解析钠的相关的性质 本节知识课本讲解序次是先讲解物理性质后讲解化学性质因为这节课是以学生的研究性学习为主为了更吻合学生的认知规律本节课我将知识作了一些办理先讲解化学性质在学生研究了钠的化学性 质并解析现象实质原由后再讲解物理性质物理性质是学生依据知识 原理自己推理得出的而不是教材僵硬的灌输的学生的学习成效要好 些 五、说学生的学法： 本节知识学生要重视实验解析侧重解析各种现象的原由学生的学习以研究式学习为主重在培育科学的学习方法 六、说教课过程： 经过练习书写钠、钾的原子结构简图并指引学生观察课本中的锂、钠、钾、铷、铯等原子结构简图经过对原子结构的解析电子的得失关系得出碱金属元素名称的由来 同时可以指引学生纵观高一化学教材相关章节内容如：〈碱金 属〉、〈卤素〉、〈氧族元素〉、〈碳族元素〉等内容指引学生认识 课本元素族知识的编排方法每一族元素相关知识都是以某一元素为 代表而后按必定的原理递变推理得出其他元生性质在此教师可简单 介绍元素化合物知识学习的一般方法：结构决定性质性质决定存在和 用途让学生成立化学思想模型而后引出碱金属元素以钠为代表进行 相关学习 1）钠的保存：（演示）（指引学生提出问题：钠为何保存在煤油中提出悬念等候后边实验考据） 2）钠的化学性质： ①钠与氧气反应 切开钠指引学生观察切面颜色思虑：A、钠为何可以轻易切开B、切面颜色如何说明什么 在石棉网上加热的过程中注意观察现象A、钠融化成闪亮的小 球 、激烈燃烧火焰黄色C、生成淡黄色粉末 思虑；1）受热融化的原由2）小球是银白色说明什么3）激烈燃烧说明什么 别的教师讲解钠与氧气反应的两种产物Na2O、Na2O2的差别如条件、稳固性、颜色 ②钠与水反应 、将一小块已吸干表面煤油的钠用铝箔包好扎孔放入水顶用倒立的试管采集氢气检验气体（复习氢气的检验方法） 、指引学生要点观察钠与水反应的实验现象解析产生现象的原由如：浮、熔、游、红、声学生经过谈论后逐个得出结论 ③知识牢固复习：对钠与水反应化学方程式的氧化还原解析及离子方程式的书写 ④知识拓展：钠与盐溶液反应、钠与酸溶液反应的现象与解析举例钠与硫酸铜反应钠与硫酸溶液反应学生思虑得出结论 3）物理性质： 经过钠相关的几个化学实验后学生很简单推理得出钠的相关物 理性质：颜色、金属光彩、密度、熔沸点、硬度、导电导热性等 4）存在：掌握钠的性质后思虑、复习牢固钠的保存从而推理得出钠的存在（自然界的以化合态存在） 用途；由性质推理书上相关用途的原理对用途作些认识七、本节课小结： 本节课要点在于学生的研究性学习经过指引学生对钠的性质的学习的回顾归纳钠的性质归纳总结元素族的学习方法：结构决定性质性质决定存在和用途回应前面的学生思想模型的成立掌握科学的学 习方法 八、部署作业 作业形式以环绕钠的性质出题：氧化还原解析或计算等内容