（小学六年级语文教案）《暴风雨》教学设计－教学教案.docxVIP

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2022-12-13 发布于广东
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（小学六年级语文教案）《暴风雨》教学设计－教学教案.docx

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?暴风雨?教学设计－教学教案 ?暴风雨?教学设计之二佚名　　　教学目标：　　　1、充分发挥学生的潜能，认真阅读。　　　2、体会的思想感情，注意揣摩文章的思路。　　教学重点：　　　　在熟读、欣赏的根底上，到达熟背课文。　　教学过程：　　一、导入课文　　　　同学们，你们观察过夏季暴风雨前后的景色吗今天就让我们一起去看看。　　二、分小组进行学习　　　要求：　　　1、正确、流利地朗读课文。　　　2、思考讨论：　　　　〔1〕每一段的主要内容。　　　　〔2〕写作顺序。　　　3、检查第一次自学情况：　　　　〔1〕每个小组成员任选一局部朗读，其他同学注意听，听后评议。　　　　〔2〕讨论每段内容：　　　　①暴风雨之夜的情景〔时间先后顺序〕　　　　②黎明雨过天晴的景象〔由近及远〕　　　4、第二次进行小组学习：　　　　要求：　　　　这一次主要是品位、感悟、提出问题、解决问题〔以下几点在讨论时师注意点拨：〕　　　　①第一自然段写雨前，突出“闷热〞“闪电〞“雷声〞　　　　②雨来时的势头。　　　　　“瓢泼〞“撕开〞“倾注〞等写出了雨势之凶猛。　　　　③写狂风　　　　　声音—力量〔震撼人的心灵〕　　　　④写雨〔有何不同〕　　　　　由惊恐—放松、舒展。　　　　⑤将雨后的景色与雨前相比拟来学习，讨论　　　5、进行朗读比赛：　　　　①小组开展自读比赛，读好每一句话。　　　　　〔根据课文景物环境气氛和人物心情的变化，采用适宜的语调〕　　　　②比赛，每小组推出一名代表。　　　6、作业　　　　①背诵文中的优美语句。　　　　②阅读一篇同类文章。 ?暴风雨?教学设计?暴风雨?教学设计一文由chinesejy教育网.chinesejy 搜集整理，版权归所有,转载请注明出处!