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六年级科学钢筋混凝土与现代建筑业教案 【教学目标】 [科学知识]： 1.了解钢筋混凝土的成分及作用。 2.现代建筑由于钢筋混凝土的广泛使用而突飞猛进。 [科学探究]: 1.通过观察、比较，了解古代建筑和现代建筑在材料、形制、规模以及建筑技术等方面的不一样。 2.观察钢筋混凝土，了解其成分。 3.模拟制作钢筋混泥土，做承重测试，知道钢筋在其中的作用。 [科学态度]： 1.表现出对钢筋混凝土与现代建筑业进行科学探究的兴趣。 2.在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。 [科学、技术、社会与环境]： 1.了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发展。 2.认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存关系，了解地球上的资源是有限的，人类活动会对环境产生正面和负面的影响，自觉采取行动，保护环境。 【教学重难点】 [重点]模拟制作钢筋混泥土，做承重测试。 [难点]发明钢筋混泥土的意义。 【教学准备】： 石膏、塑料盒、食用油、铁丝以及沙子、石子等，相关视频和图片。 【教学过程】 （一）比较古代建筑与现代建筑的不同 1.师出示两幅图片（古代建筑、现代建筑），生比较古代建筑与现代建筑的不同。 （1）生小组内交流问题。 （2）师结合图片讲解。 预设：从建筑的体量、形制、材料、艺术风格及建筑技术等多个方面进行闸述。 古代建筑一般是两种结构，全木结构、砖木结构，国外还有全:石结构，这些结构有优点就是取材方便，造价低廉，但它们有共同的缺点就是抗拉性能差，抗剪性能差，抗压也不是很大，这样就不能做大跨度的建筑、高层建筑，而钢筋混凝土结构就弥补以上的不足，钢筋混凝土结构充分利用了钢筋和混凝土的物理性能，( 钢筋抗拉性能好、混凝土抗压性能好)用这种结构建设各种建筑物，一般都能满足人们的要求。如跨度太大，人们又发明了绳索结构，网架结构等。另外钢筋混凝土结构还有优点是取材方便，造价也比较适中! 2.老师描述一种建筑的风格、材料、规模，让学生进行判断是古代建筑还是现代建筑。 3.师组织动手活动，给学生一堆不同建筑物的卡片，让学生进行分类，选择可能疑惑建筑物的进行讨论:根据建筑的时间、规模、材料等等进行判别。 4.师出示古代建筑和现代建筑典型的局部特征：斗拱和钢筋构件等，让学生判断两者有什么不同。 （二）观察钢筋混泥土，描述钢筋混凝土和普通混凝土的不同 1.师出示两幅图片（普通混凝土块的剖面、钢筋混凝土块的剖面），具体说说混凝土的结构和组成材料，生比较描述比较钢筋混凝土和普通混凝土的不同。 （1）生小组内交流问题。 （2）师结合图片讲解。 ①混凝土是由石子、砂子、水泥和水按一定比例均匀拌合，灌注在所需形体的模板内( 如框架柱模板内)，捣实，经凝结硬化而成的人造石材。钢筋混凝土就是放有钢筋的混凝土。普通混凝土是由水泥、水、砂子、石子及根据需要掺入的各类外加剂与矿物混合材料组成的。在普通混凝土中加入钢筋网、钢板或纤维就构成了钢筋混凝土，这是一种组合材料，通过钢筋和混凝土共同工作来改善混凝土力学性质。 ②其中钢筋、砂、石起骨架作用，称为骨料。砂子称为细骨料，石子称为粗骨料。水泥和水形成水泥浆，起填充骨料间的缝隙，胶结骨料的作用。外加剂能改善混凝上的性能，满足特殊工程上的需要。 2.师组织生观看视频，了解普通混凝土和钢筋混凝土的制作过程。 （三）做普通混凝土与钢筋混凝土的承重对比实验 1.师出示实验材料，介绍实验步骤。 （1）准备两个同样大小的长方形塑料盒,在塑料盒内壁抹上食用油。 （2）把铁丝弯成能放进塑料盒的S形，备用。 （3）将各占三分之一的石子、沙、石膏粉倒入杯中，加水搅拌成混合物。 （4）在一个盒内倒满混合物，在另一个盒内倒入一半混合物，放入两根S形铁丝,再倒满混合物。 （5）用小棒将两个塑料盒里的糊状物抹平，放置一天。 （6）轻轻倒扣塑料盒，取出其中的长方形硬块做承重对比实验。 2.生分组实验（参照教材），记录数据。 3.生小组内交流实验现象及结果。 预设：实验结果是什么?铁丝在中间起到什么作用? 4.师生共同总结： 实验结果表明同样厚度的预制块，其中放入铁丝网的，其抗压性明显增强。 铁丝可以用塑料网、铁丝网等替代，也可以用竹片木片等替代，效果同样明显。但如果替代的话，要向学生强调，建筑施工是不可以替代的，因为二者的抗压耐拉的程度不同。 （四）钢筋混凝土的发明，在生产生活中的应用 1.师出示多幅图片（钢筋混凝土的应用）及视频，具体说说钢筋混凝土的应用。 （1）生小组内交流问题。 （2）师结合图片讲解。 预设：钢筋混泥土的使用范围很广，除了建筑之外、道路、机场也使用使用钢筋混泥土，除了民用之外，军事上更是广泛采用。目前，所有的地下施工均采用钢筋混泥土建技术。但高层建筑，因为钢筋混泥土的自重比较大，目